home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / math / 14900 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-13  |  1.9 KB
  1. Path: sparky!uunet!mcsun!sun4nl!dutrun!dutiws!dutiag!hdev
  2. From: hdev@dutiag.tudelft.nl (Hans de Vreught)
  3. Newsgroups: sci.math
  4. Subject: Re: who should teach mathematics?
  5. Message-ID: <hdev.721610039@dutiag>
  6. Date: 12 Nov 92 23:13:59 GMT
  7. References: <1992Nov10.223300.19016@murdoch.acc.Virginia.EDU> <BxM0n9.JFB@mentor.cc.purdue.edu>
  8. Sender: news@dutiws.tudelft.nl
  9. Lines: 29
  10.  
  11. hrubin@pop.stat.purdue.edu (Herman Rubin) writes:
  12.  
  13. >In article <1992Nov10.223300.19016@murdoch.acc.Virginia.EDU> tep2j@amsun.apma.Virginia.EDU (Todd E. Peterson) writes:
  14.  
  15. >>Is it a good or bad practice to use non-mathematicians to teach mathematics
  16. >>courses?  In particular, what about the use of engineering faculty to teach
  17. >>engineering calculus courses, and other applied mathematics courses?
  18.  
  19. >If they can teach it mathematically, it would be appropriate to have
  20. >them do so in the mathematics department. 
  21.  
  22. Actually over here at my university every department is an enginering
  23. department, including the mathematics department. So, almost al math is given
  24. by engineers. When you study math here, you study it mathematically: starting
  25. with the axioms. So what's the big difference? Well, the topics that are
  26. covered during a math study over here are more focussed on problems you
  27. encounter as an engineer. The specific topics in math that are taught here are
  28. at the same level as the level you will encounter at a non-enginering math
  29. department of other universities.
  30.  
  31. In principle a subject must be taught by a fully qualified person (i.e. a
  32. person with a degree on the subject he / she teaches). If he has an Arts /
  33. Science / Engineering background isn't that important, as long he presents his
  34. stuff the right way.
  35. --
  36. Hans de Vreught                          | John von Neumann:
  37. hdev@dutiaa.tudelft.nl                   | Young man, in mathematics
  38. Delft University of Technology (TWI-ThI) | you don't understand things,
  39. The Netherlands                          | you just get used to them.
  40.