home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / sci / edu / 1149 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-11  |  1.7 KB
  1. Path: sparky!uunet!think.com!ames!agate!garnet.berkeley.edu!lmk2
  2. From: lmk2@garnet.berkeley.edu ()
  3. Newsgroups: sci.edu
  4. Subject: Re: Question: Abstract Subjects & General academic performance.
  5. Date: 11 Nov 1992 23:10:25 GMT
  6. Organization: University of California, Berkeley
  7. Lines: 22
  8. Message-ID: <1ds3t1INNbtm@agate.berkeley.edu>
  9. References: <spurrett.34.721489185@superbowl.und.ac.za>
  10. NNTP-Posting-Host: garnet.berkeley.edu
  11.  
  12. In article <spurrett.34.721489185@superbowl.und.ac.za> spurrett@superbowl.und.ac.za (David Spurrett) writes:
  13. >I am interested to hear from anyone who knows of research into the 
  14. >relationship (empirical, not necessarily causal) between the study of highly 
  15. >abstract subjects like philosophy and mathematics, and the general academic 
  16. >performance of the student/s in question.  I know of one study which found a 
  17. >close link between study of phil or math, and dramatically above average 
  18. >performance in all other areas.  This study did not have any control groups
  19.  
  20. Well, I'm not sure of a study, but I attended St. John's College for my
  21. undergraduate education, and it seemed, across the board, that even 
  22. students who had performed poorly in many subjects in high school or
  23. previous college experiences, did exceptionally improved work when studying
  24. very difficult mathematical and philosophical texts and that all of
  25. their work improved.  I can't speak for myself, because I always did
  26. quite well in school, but I know that the general feeling at the 
  27. school was that delving deeply into these questions in mathematics
  28. and philosophy made learning more interesting and just plain fun.
  29. No control groups here, though, just a lot of hard-working kids reading
  30. great books.
  31.  
  32. Leslie Kay
  33.  
  34.