home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / misc / educatio / 4239 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-10  |  2.2 KB
  1. Path: sparky!uunet!cs.utexas.edu!qt.cs.utexas.edu!yale.edu!jvnc.net!netnews.upenn.edu!msuinfo!cycvax.nscl.msu.edu!burtt
  2. From: burtt@cycvax.nscl.msu.edu (BRIAN BURTT)
  3. Newsgroups: misc.education
  4. Subject: Re: I won
  5. Summary: crazy idea
  6. Message-ID: <11NOV199203241953@cycvax.nscl.msu.edu>
  7. Date: 11 Nov 92 07:24:00 GMT
  8. References: <hunter-051192110844@158.185.20.246> <8NOV199200272917@comet.nscl.msu.edu> <1992Nov9.182002.17736@cbnewsi.cb.att.com>
  9. Sender: news@msuinfo.cl.msu.edu
  10. Distribution: na
  11. Organization: NSCL Michigan State University
  12. Lines: 35
  13. News-Software: VAX/VMS VNEWS 1.41
  14.  
  15. In article <1992Nov9.182002.17736@cbnewsi.cb.att.com>, klf@cbnewsi.cb.att.com (karen.l.fenton) writes...
  16. >In article <8NOV199200272917@comet.nscl.msu.edu>, burtt@comet.nscl.msu.edu (BRIAN BURTT) writes:
  17. >> In article <1992Nov08.033354.24640@mwc.vak12ed.edu>, wwarrick@mwc.vak12ed.edu (William D. Warrick) writes...
  18. >>     Sit in on classes, and hold teachers accountable if they are teaching
  19. >> poorly (as well as reward those who are teaching well).  I.e., get some
  20. >> idea of what is going on in the school(s), rather than just going to 
  21. >> the appointed board meetings.
  22. >>     If you are feeling really daring and liberal, try to convince your
  23. >> other board members to do the same.
  24. >> --Brian Burtt
  25. >> Undergraduate major in physics and mathematics
  26. >> Michigan State University
  27. >> burtt@lynch.nscl.msu.edu
  28. >> 
  29. > 
  30. > 
  31. >This is absolutely precluded by most union contracts I've seen.
  32. >And even if (IF!) one were allowed to do this, I'd like to see
  33. >a show of hands from all of you who feel that *I*, a software
  34. >developer with no training whatever in education methodology, classroom
  35. >techniques, psychology, or staff development/evaluation, should be
  36. >allowed to sit in and formally evaluate teacher performance.
  37. > 
  38. >Thanks. I didn't think so.
  39. > 
  40. >It's all *so easy* when you don't know the laws or limits, isn't it???
  41. >Karen
  42. > 
  43.     If you have no qualifications in education, then what are your
  44. qualifications for being on a school board and making decisions about
  45. education?  (This isn't a flame, but rather a geuine question)
  46.     Why, except for basic job security of their less able members,
  47. are teachers' unions so opposed to teachers being judged on their
  48. performance?
  49. --Brian Burtt
  50.