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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / bit / listserv / mbul / 5253 < prev    next >
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Text File  |  1992-11-07  |  1.6 KB  |  38 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!gatech!paladin.american.edu!auvm!UHUNIX.BITNET!JAMESS
  3. Mime-Version: 1.0
  4. Content-Type: TEXT/PLAIN; charset=US-ASCII
  5. Message-ID: <Pine.3.03.9211060528.B7796-b100000@uhunix.uhcc.Hawaii.Edu>
  6. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  7. Date:         Fri, 6 Nov 1992 05:31:31 -1000
  8. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  9. From:         James Shimabukuro <JAMESS@UHUNIX.BITNET>
  10. Subject:      Re: (Fwd: *C&CD*) The purpose of computer writing (2)
  11. In-Reply-To:  (null)
  12. Lines: 24
  13.  
  14. On Mon, 2 Nov 1992, Composition Digest (Robert Royar, Moderator) wrote:
  15.  
  16. >>Third (I'm sure I'll receive some flak here), I don't believe the
  17. purpose
  18. >>of the computer writing classroom is to teach students how to use
  19. specific
  20. >>applications--however "universal." If students do become familiar with
  21. >>Daedalus, Word, Word Perfect, UNIX, etc., while participating in the
  22. >>networked activities--great.  But the primary purpose is learning to
  23. >>write, not learning how to use specific software.
  24.  
  25. > I'm just not sure this works. If we discover that writing on a computer
  26. is
  27. > different from writing other ways, then logic would dictate that we must
  28. in
  29. > someway change our instruction to teach it effectively. I believe that
  30. part
  31. > of that change is the shifting of focus so that we can really integrate
  32. > computer literacy INTO the writing process. . . . Writing is still a
  33. craft, and
  34. > people learning a craft must learn to be comfortable with their tools as
  35. > they learn the craft itself (not before or after).
  36.  
  37. Are we really in disagreement?
  38.