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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / bit / listserv / mbul / 5230 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-07  |  1.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!stanford.edu!bu.edu!olivea!netsys!ukma!nntp.msstate.edu!emory!europa.asd.contel.com!paladin.american.edu!auvm!CWIS.UNOMAHA.EDU!PECKHAM
  2. From: peckham@CWIS.UNOMAHA.EDU (Irvin Peckham)
  3. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  4. Subject: Re: is the end of "the paper" in sight?
  5. Message-ID: <9211052258.AA08506@cwis.unomaha.edu>
  6. Date: 5 Nov 92 22:58:42 GMT
  7. Sender: "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  8. Lines: 18
  9. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  10. X-Mailer: ELM [version 2.3_uno PL11]
  11. In-Reply-To:  <no.id>; from "RONRON%USU.BITNET@ricevm1.rice.edu" at Nov 4,
  12.               92 3:18 pm
  13.  
  14. I suppose that all of you involved in the Hypertext discussion
  15. are using hypertext strategies in your classroom.  If so
  16. (knowing that I am turning the discussion away from the
  17. enticements of theorizing about space, structure, new
  18. rhetorics, ownership), I would like to know how you turn
  19. this kind of instruction to the benefit of students who
  20. will be asked to write discursively.  How is hypertext entering
  21. (or how will it enter) into our students' lives?  Will it
  22. enter differently for studnets in working class universities
  23. verses students in upper tier universities?  Or are we engaging
  24. in those wonderful kinds of speculations that are fun for us
  25. but not of much use for the general run of students (but will
  26. be for some future students)?
  27.   What benefits then from Storyspace?  Is this exploratory
  28. writing, writing that explores writing, self and writing?
  29. --
  30. Irvin Peckham
  31. Internet: peckham@unomaha.edu
  32.