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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / bit / listserv / csgl / 1440 < prev    next >
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Text File  |  1992-11-10  |  8.0 KB  |  167 lines

  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!stanford.edu!bcm!convex!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!VAXF.COLORADO.EDU!POWERS_W
  3. X-Envelope-to: CSG-L@vmd.cso.uiuc.edu
  4. X-VMS-To: @CSG
  5. MIME-version: 1.0
  6. Content-transfer-encoding: 7BIT
  7. Message-ID: <01GQZOPOK2DE00NG9T@VAXF.COLORADO.EDU>
  8. Newsgroups: bit.listserv.csg-l
  9. Date:         Tue, 10 Nov 1992 15:12:07 -0700
  10. Sender:       "Control Systems Group Network (CSGnet)" <CSG-L@UIUCVMD.BITNET>
  11. From:         "William T. Powers" <POWERS_W%FLC@VAXF.COLORADO.EDU>
  12. Subject:      Hamming distance; belief;association;fundamentals
  13. Lines: 152
  14.  
  15. [From Bill Powers (921110.1430)]
  16.  
  17. John Gabriel (921110) --
  18.  
  19. Let me echo Rick Marken's and Bruce Nevin's comments on Hamming
  20. distance.
  21.  
  22. I think your concept will be most useful in a model of the way an
  23. individual compares the meaning of a communication that is under
  24. construction with the intended meaning. This has come up repeatedly;
  25. Avery Andrews is particular has commented several times that
  26. implementing my idea of closed-loop sentence construction is difficult
  27. because of not knowing how to judge an error in meaning, and how to
  28. transform the error into an appropriate kind of change in the sentence
  29. or utterance (Penni has made me self-conscious about saying "sentence").
  30.  
  31. But I agree that it's not very useful as a judgment of the difference
  32. between two people's perceptions, either of sentences or of meanings. A
  33. comparison has to be made inside one of the systems. Two people may
  34. perceive different differences between their perceptions (ugh, what a
  35. sentence). We can't use that old disembodied omniscient observer ploy.
  36. The FACT that two people perceive the same thing is unknowable unless
  37. someone knows it.
  38. ----------------------------------------------------------------
  39. Martin Taylor (921110.1415) --
  40.  
  41. Rick: >Belief is the enemy of control.
  42.  
  43. Martin: >I would have thought belief to be the essence of control.
  44. >Belief, to me, is a short word for "perception of the current state
  45. >of whatever is being controlled for by this ECS."
  46.  
  47. You're using belief in the sense of perception; Rick was using it in the
  48. sense of a reference signal. I think that Rick's use has to be qualified
  49. to read
  50.  
  51. Unchangeable belief is the enemy of control.
  52.  
  53. A fixed reference signal anywhere in the hierarchy is bad news for the
  54. organism. If it's not at the highest level, it makes the associated
  55. control system unusable by higher systems -- they can't vary the
  56. reference signal when they need to.
  57.  
  58. I think system concepts -- or whatever the highest level is when
  59. posterity reads this -- have to be a special case. The reference levels
  60. at the top level can't be varied freely by a higher system because
  61. there's no higher system. It's my impression that system concepts are
  62. extremely hard to change. Hard to learn, and hard to change. They come
  63. along, they grab you, and then they have you. I don't know how that
  64. works. But you can see that it DOES work just by looking at Islam, or
  65. any other system concept shared by a lot of people (or so they believe).
  66. I don't think anyone can say "I'm bored, I think I'll change a system
  67. concept." I don't think anyone changes a system concept without turmoil,
  68. pain, and confusion, and the result is not likely to be predictable.
  69. This is why PCT is slow to be appreciated as a new system concept. Mucheasier to
  70.  see it as a couple of new principles, or a set of clever
  71. calculations.
  72. -----------------------------------------------------------------
  73. Bruce: > In PCT, meanings are remembered or imagined
  74. >perceptions associated with a given perception.
  75.  
  76. MArtin:>Sorry? What construct in PCT is an association?
  77.  
  78. There isn't one. We're fooling around with the phenomenon of
  79. association, which I think we have to admit exists, trying to find a
  80. good place in the model for it. Your suggestion that it could be part of
  81. perceptual functions is good. It could also form a link BETWEEN
  82. perceptual functions, which is pretty much what Bruce is thinking of, I
  83. think. I agree that there may be other more PCTish ideas that can
  84. explain SOME phenomena of association. But I don't see anything yet that
  85. can explain my being reminded of a Volkswagen by a certain engine sound.
  86. Nothing, that is, but content addressing of memory. I think of
  87. association as a phenomenon waiting to be put in the model.
  88.  
  89. There could even be a specific kind of perceptual transformation that
  90. involves inputs of one kind and a perception of another kind, where the
  91. link is memory association and not an ordinary computing function. Keep
  92. thinking of ideas. Maybe the right one will show up.
  93. -------------------------------------------------------------------
  94. Oded Maler (921110) --
  95.  
  96. RE: Fundamentals of PCT
  97.  
  98. >I wonder how much of the above holds if you replace "organism"
  99. >by ECS.
  100.  
  101. Some but not all, because I think that section was concerned with social
  102. principles. In social situations, there is no superordinate control
  103. system that senses and sets reference signals for lower level control
  104. systems. Inside one organism, a higher-level system is responsible for
  105. conflict; it is specifying incompatible reference signals for ECS inside
  106. one person. As a result, the conflict can be resolved by reorganizing
  107. the higher-level system. This isn't possible in a social conflict, where
  108. there is no higher-order system in charge of both persons.
  109.  
  110. >Can you elaborate a little on the coexistence of "close contact" in
  111. >one hand "control of linearily independent variables" on the other.
  112. >I can see that if 2 systems perceive the same point in the plane,
  113. >one controlling for the x dimension and one for the y, then they
  114. >can achieve their goals simultaneously, but in what sense are they
  115. >then in "close contact"?
  116.  
  117. When the controlled variables are really orthogonal, close contact
  118. doesn't exist, of course, even though the two systems may be controlling
  119. something associated with the same object. But that's an end-state;
  120. normally we don't start out interacting with others orthogonally, and
  121. even after learning we seldom achieve perfect orthogonality. I meant the
  122. term "close contact" to be a contrast with the situation where
  123. completely different objects are involved, so no attention has to be
  124. paid to orthogonality.
  125. Put it this way: "close contact" implies the likelihood of conflict,
  126. which can be resolved by achieving orthogonality of controlled
  127. variables.
  128.  
  129. It's always nice to see evidence that someone understands what I'm
  130. talking about even when I don't say it very well.
  131. --------------------------------------------------------------------
  132. Bruce Nevin (92110.1259) --
  133.  
  134. >It seems clear that we control for a given traversal of "adjacent"
  135. >perceptions having been talked about: instead of repeating the
  136. >traversal in words, we use one of the reduced forms
  137.  
  138. Sounds good. Do you agree that we also control for unwanted meanings?
  139. I.e., some traversals lead to words that have unwanted meanings that
  140. stick out enough to cause us to switch to a different traversal, or to
  141. insert a specific denial of the unwanted meaning, or to loop back and
  142. repeat part of the traversal in different terms.
  143.  
  144. >It seems to me that we use the socially learned structure of
  145. >language as an framework for organizing how our attention traverses
  146. >our perceptions (the combination of perceptions from the
  147. >environment with perceptions from memory and imagination).
  148.  
  149. Yes, I agree that when we think in words (not always the case) we use
  150. the socially (well, individually) learned structure as a way of guiding
  151. the traversal of meanings -- for creating a scenario to go with the
  152. words. This also applies to what happens when we listen to another
  153. person speaking, or read, doesn't it? The different in listening or
  154. reading is that we have to supply in imagination a lot of the details
  155. that the words don't evoke. We don't often misunderstand ourselves, but
  156. it's easy to do when listening to others.
  157.  
  158. >Failure of social agreements is probably occasion for intrinsic >error
  159. in mammals (possibly in other creatures as well).
  160.  
  161. I can think of lots of ways in which such failure would lead to
  162. intrinsic error without the failure itself being an intrinsic error.
  163. -------------------------------------------------------------------
  164. Best to all,
  165.  
  166. Bill P.
  167.