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/ NetNews Usenet Archive 1992 #23 / NN_1992_23.iso / spool / sci / math / 12843 < prev    next >
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Text File  |  1992-10-07  |  2.0 KB  |  40 lines
  1. Newsgroups: sci.math
  2. Path: sparky!uunet!elroy.jpl.nasa.gov!sdd.hp.com!news.cs.indiana.edu!noose.ecn.purdue.edu!mentor.cc.purdue.edu!hrubin
  3. From: hrubin@mentor.cc.purdue.edu (Herman Rubin)
  4. Subject: Re: Mattel says "Math is tough."
  5. Message-ID: <Bvr62B.2BA@mentor.cc.purdue.edu>
  6. Organization: Purdue University Statistics Department
  7. References: <1992Oct6.161459.2507@guinness.idbsu.edu> <1at131INNc50@roundup.crhc.uiuc.edu> <1992Oct7.005439.193@murdoch.acc.Virginia.EDU>
  8. Date: Wed, 7 Oct 1992 13:13:22 GMT
  9. Lines: 29
  10.  
  11. In article <1992Oct7.005439.193@murdoch.acc.Virginia.EDU> crb7q@kelvin.seas.Virginia.EDU (Cameron Randale Bass) writes:
  12. >In article <1at131INNc50@roundup.crhc.uiuc.edu> hougen@vision.csl.uiuc.edu (Darrell Roy Hougen) writes:
  13.  
  14. >>In summary, I don't believe that math is hard.  Thinking is hard, but
  15. >>who would want to discourage that?
  16.  
  17. >     Try teaching multiplication to a seven-year-old.  That way, 
  18. >     you get to see how 'hard' it is from both sides.
  19.  
  20. The way it is usually taught, it is almost meaningless, which helps to
  21. make it hard.  Young children can be easily taught the structure of the
  22. number system; with this, the notion of multiplication becomes easy.
  23.  
  24. This does not make it much easier to learn how to carry out multiplication,
  25. but it may motivate it.
  26.  
  27. Properly explained, and this is almost never done, the concepts are not
  28. all that difficult, although practice and application are necessary to
  29. really understand them.  The notion of variable, possibly the most important
  30. in mathematics, is essentially the notion of pronoun.  The notions of 
  31. theorem and proof are extremely important, and not well taught; knowing
  32. these does not make one adept at producing them.  It does not make one
  33. adept at using them, either, but that is of comparable difficulty to
  34. writing sentences and paragraphs, and is even similar to that.
  35. -- 
  36. Herman Rubin, Dept. of Statistics, Purdue Univ., West Lafayette IN47907-1399
  37. Phone: (317)494-6054
  38. hrubin@snap.stat.purdue.edu (Internet, bitnet)  
  39. {purdue,pur-ee}!snap.stat!hrubin(UUCP)
  40.