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/ NetNews Usenet Archive 1992 #23 / NN_1992_23.iso / spool / bit / listserv / cwisl / 999 < prev    next >
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Text File  |  1992-10-09  |  13.6 KB  |  371 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!kadie
  3. Originator: kadie@eff.org
  4. Nntp-Posting-Host: eff.org
  5. Organization: The Electronic Frontier Foundation
  6. References: <kadie@EFF.ORG> <199210072113.AA22128@eff.org>
  7. Newsgroups: bit.listserv.cwis-l
  8. Lines: 354
  9. Apparently-To: eff-mail-cwis-l@eff.org
  10. Message-ID: <1992Oct9.035418.22233@eff.org>
  11. Date:         Fri, 9 Oct 1992 03:54:18 GMT
  12. Sender:       "Campus-Wide Information Systems" <CWIS-L@WUVMD.BITNET>
  13. Comments:     Warning -- original Sender: tag was usenet@EFF.ORG
  14. From:         "(Carl M. Kadie)" <kadie@EFF.ORG>
  15. Subject:      Re: Banned Computer Material 1992
  16.  
  17. GLWARNER@SAMFORD.bitnet (THE GAR) writes:
  18.  
  19. >Why should we ridicule universities and other
  20. >organizations that choose to enforce the law of the land?
  21.  
  22. Iowa State U. is not enforcing the law. Virtually all the material
  23. restricted is constitutionally protected. Morever, in Iowa,
  24. universities are excepted from the state obscenity law. [see ref.] The
  25. material apparently restricted not because it was illegal, but because
  26. someone finds discussion of sex offensive.
  27.  
  28. [...]
  29. >It would not be so very difficult for a library or
  30. >bookstore to have certain sections of their establishment
  31. >marked "adults only" and enforce these areas.
  32. [...]
  33.  
  34. Such a policy in a library would be a violation of the intellectual
  35. freedom policies of the American Library Association [see refs].
  36.  
  37. [...]
  38. >Most universities would not allow a student to rise in class and spew
  39. >obscenities at a class mate, or post obscene materials on the
  40. >bulletin boards, or stand in the hallways and recite erotica.  They
  41. >have the right to make these choices TO PROTECT THEIR STUDENT BODY
  42. >from what they feel are detrimental influences and TO PROTECT THEIR
  43. >INSTITUTION from that which violates local ordinances.
  44. [...]
  45.  
  46. Universities have the authority to protected their students from
  47. harassment. State Universities do not have the authority to protect
  48. students from mere offense [see refs].
  49.  
  50. [...]
  51. >I believe that the EFF is stepping beyond their charter to make
  52. >changes.  As I understood the EFF, they were trying to give the
  53. >computerized citizen equal rights with the rest of society.  Not
  54. >allow them to "get away" with things with which non-computerized
  55. >citizens must deal.
  56.  
  57. "Carl Kadie -- I do not represent EFF; this is just me.
  58.  =kadie@eff.org, kadie@cs.uiuc.edu ="
  59.  
  60. Moreover, the computerized student at Iowa State does not have equal
  61. rights. Sexual material is not restricted in the Univeristy library;
  62. it is only restricted on the University computer. (Sexual material is
  63. considered necessary for a library collection [see refs].)
  64.  
  65. [...]
  66. >Possession of materials for criminal intent?  illegal (where I live,
  67. >try and buy or advertise lock-picks!)
  68. [...]
  69.  
  70. Books on lock picking are not illegal. My academic library (U. of
  71. Illinois at U-C) contains _Steal This Book_. Many public and academic
  72. libraries in my state have books on locksmithing.
  73.  
  74. [...]
  75. >While it may be extreme to not allow criticism of the
  76. >host university, if they own the computer, that's their right.
  77. [...]
  78.  
  79. Not true. Universities can only act within the scope of their charter
  80. and their contracts with their students. Students at public schools
  81. have a constitutional (charter) right to criticize their school [see
  82. refs]. Students at all most all universities also have a contractual
  83. right to free expression.
  84.  
  85. - Carl
  86.  
  87. Carl Kadie -- I do not represent EFF; this is just me.
  88.  =kadie@eff.org, kadie@cs.uiuc.edu =
  89.  
  90.  
  91. ANNOTATED REFERENCES
  92.  
  93. (All these documents are available on-line. Access information follows.)
  94.  
  95. =================
  96. news/cafv02n11: Message-Id: <1992Feb23.201324.12799@m.cs.uiuc.edu>
  97. =================
  98. An article from the Computers and Academic Freedom News 02.11
  99.  
  100. Notes 1-4 discuss newsgroup removals rationalized by creative
  101. interpretations of law. Sites around the world have found this an
  102. effective way to ban almost any topic, for example, war, drugs, gay
  103. rights, crime, rape, abortion, and sex (including recovery from sexual
  104. abuse and United Press International stories mentioning sex).
  105.  
  106. 3. This is a parody of the Iowa State University policy that bans
  107. discussions of sex (and previously drugs). It shows what the policy
  108. might say if it were honest. It starts "We, a handful of individuals
  109. in the Iowa State University Computation Center, have imposed a policy
  110. on the distribution of Usenet newsgroups. ...  The purpose of this
  111. statement is to provide an after-the-fact justification of a decision
  112. that we made without looking at the academic freedom issues."
  113.  
  114. =================
  115. news/cafv02n11: Message-Id: <3198@ecicrl.ocunix.on.ca>
  116. =================
  117. An article from the Computers and Academic Freedom News 02.11
  118.  
  119. Note 10 discusses the history of altnet, the set of "alt" groups.
  120.  
  121. 10. Contrary to the 'history' given in the Iowa State University
  122. policy, the alt groups were not created by a 'collective group of
  123. Usenet "news administrators"' as a place for dangerous topics. In
  124. fact, the alt groups were created to fight the suppression of the
  125. collective group.
  126.  
  127. =================
  128. news/cafv02n08: Message-Id: <1992Jan24.160039.20161@news.iastate.edu>
  129. =================
  130. An article from the Computers and Academic Freedom News 02.08
  131.  
  132. Notes 4-5 discuss academic freedom and the right of sites to limit
  133. access to netnews.
  134.  
  135. 4. At Iowa State University, by default, a machine does not receive
  136. the newsgroups alt.sex.*, alt.drugs, alt.psychoactives.  The head of
  137. the department where the machines are located can request that the
  138. machines have access to the omitted groups.  Students and staff are
  139. attempting to change the policy.
  140.  
  141. =================
  142. news/cafv02n30: Message-Id: <1992May11.132630.23905@news.iastate.edu>
  143. =================
  144. An article from the Computers and Academic Freedom News 02.30
  145.  
  146. Note 4-5 discuss Iowa State University's and the University of Nebraska
  147. at Lincoln's rationalizations for censorship.
  148.  
  149. 4. In reply to a previous assertion that "Iowa State and U. of
  150. Nebraska are using the possibilities of NSF intervention as reason to
  151. censor newsgroups.  Neither institutions are citing any other
  152. university, state, or federal regulations for their actions."  ISU
  153. admins have cited Chapter 728, [Iowa's Obscenity Law] though it
  154. exempts libraries and educational institutions.
  155.  
  156. =================
  157. law/obscenity.iowa
  158. =================
  159. IOWA CODE CHAPTER 728 - OBSCENITY
  160. It explicitly exempts public libraries and educational institutions.
  161.  
  162. =================
  163. library/labeling.ala
  164. =================
  165. * Labeling (ALA)
  166.  
  167. An interpretation by the American Library Association of the "Library
  168. Bill of Rights"
  169.  
  170. It gives three reasons why labeling is bad. The first is that
  171. "[l]abeling is an attempt to prejudice attitudes and as such, it is a
  172. censor's tool."
  173.  
  174. =================
  175. library/access.children.nonprint.ala
  176. =================
  177. * Access for Young People to Nonprint Material (ALA)
  178.  
  179. "Access for Children and Young People to Videotapes and Other Nonprint
  180. Formats"
  181.  
  182. An interpretation by the American Library Association of the "Library
  183. Bill of Rights"
  184.  
  185. =================
  186. library/access.minors.ala
  187. =================
  188. * Free Access to Libraries for Minors (ALA)
  189.  
  190. An interpretation by the American Library Association of the "Library
  191. Bill of Rights"
  192.  
  193. =================
  194. law/uwm-post-v-u-of-wisconsin
  195. =================
  196. The full text of UWM POST v. U. of Wisconsin. This recent district
  197. court ruling goes into detail about the difference between protected
  198. offensive expression and illegal harassment. It even mentions email.
  199.  
  200. It concludes: "The founding fathers of this nation produced a
  201. remarkable document in the Constitution but it was ratified only with
  202. the promise of the Bill of Rights.  The First Amendment is central to
  203. our concept of freedom.  The God-given "unalienable rights" that the
  204. infant nation rallied to in the Declaration of Independence can be
  205. preserved only if their application is rigorously analyzed.
  206.  
  207. The problems of bigotry and discrimination sought to be addressed here
  208. are real and truly corrosive of the educational environment.  But
  209. freedom of speech is almost absolute in our land and the only
  210. restriction the fighting words doctrine can abide is that based on the
  211. fear of violent reaction.  Content-based prohibitions such as that in
  212. the UW Rule, however well intended, simply cannot survive the
  213. screening which our Constitution demands."
  214.  
  215. =================
  216. law/doe-v-u-of-michigan
  217. =================
  218. This is Doe v. University of Michigan. In this widely referenced
  219. decision, the district judge down struck the University's rules
  220. against discriminatory harassment because the rules were found to be too
  221. broad and too vague.
  222.  
  223. =================
  224. law/young-conservatives-v-sau
  225. =================
  226. A UPI story that tells how Stephen F. Austin University originally
  227. banned a groups "sexist" flyers, but when challenged, the ban was
  228. lifted and a cash settlement was given to the students whose
  229. free-speech was violated by the ban.
  230.  
  231. =================
  232. law/cohen-v-california.1
  233. =================
  234. Definition of "fighting words"; why no right not to be offended
  235.  
  236. The definition of fighting words from _Chaplinsky v. New Hampshire_
  237. and then _Cohen v. California_. Also, says quotes the Supreme Court
  238. saying that there is no universal right to not hear offensive
  239. expression.
  240.  
  241. =================
  242. law/cohen-v-california.2
  243. =================
  244. Netnews article with reference _Cohen v. California_, "in which the
  245. court ruled that Cohen's jacket, which stated "Fuck the Draft" was a
  246. protected form of free speech, even though he wore it in a county
  247. courthouse."
  248.  
  249. =================
  250. law/cohen-v-california.3
  251. =================
  252. Here are excerpts from several Supreme Court decisions inclusing
  253. _Cohen v. Calfiornia_. They say that offensive public expression is
  254. protected if those offended can "effectively avoid further bombardment
  255. of their sensibilities simply by averting their eyes."
  256.  
  257. =================
  258. library/diversity.ala
  259. =================
  260. * Diversity in Collection Development (ALA)
  261.  
  262. An interpretation by the American Library Association of the "Library
  263. Bill of Rights"
  264.  
  265. It says that collections should be inclusive, not exclusive. And that
  266. materials should cover the needs and interest of all patrons. "This
  267. includes materials that reflect political, economic, religious,
  268. social, minority, and sexual issues."
  269.  
  270. =================
  271. library/challenged-materials.ala
  272. =================
  273. * Challenged Materials (ALA)
  274.  
  275. An interpretation by the American Library Association of the "Library
  276. Bill of Rights"
  277.  
  278. =================
  279. faq/media.control
  280. =================
  281. q: Since freedom of the press belongs to those who own presses, a
  282. public university can do anything it wants with the media that it
  283. owns, right?
  284.  
  285. a: No, ....
  286.  
  287. =================
  288. law/constraints.constitutional
  289. =================
  290. * Constraints -- Constitutional
  291.  
  292. Comments from _A Practical Guide to Legal Issues Affecting College
  293. Teachers_ by Partrica A. Hollander, D. Parker Young, and Donald D.
  294. Gehring.  (College Administration Publication, 1985).  Discusses the
  295. constitutional constraints on public universities including the
  296. requires for freedom of expression, freedom against unreasonable
  297. searches and seizures, due process, specific rules.
  298.  
  299. =================
  300. law/constraints.contractual
  301. =================
  302. Comments from _A Practical Guide to Legal Issues Affecting College
  303. Teachers_. Explains that University Code is part of the contract
  304. between the student and school. The University can be liable for a
  305. breach of the contract (i.e. for not following its own rules).
  306.  
  307. =================
  308. academic/student.code.uiuc
  309. =================
  310. Excerpts from the University of Illinois at Urbana-Champaign's Code on
  311. Campus Affairs and Regulations Applying to All Students (Aug. 1985)
  312.  
  313. It is the contract that gives students at UIUC a right to free expression.
  314. (It is typical of most university policies.)
  315.  
  316. =================
  317. =================
  318.  
  319. These document(s) are available by anonymous ftp (the preferred
  320. method) and by email. To get the file(s) via ftp, do an anonymous ftp
  321. to ftp.eff.org (192.88.144.4), and get file(s):
  322.  
  323.   pub/academic/news/cafv02n11
  324.   pub/academic/news/cafv02n11
  325.   pub/academic/news/cafv02n08
  326.   pub/academic/news/cafv02n30
  327.   pub/academic/law/obscenity.iowa
  328.   pub/academic/library/labeling.ala
  329.   pub/academic/library/access.children.nonprint.ala
  330.   pub/academic/library/access.minors.ala
  331.   pub/academic/law/uwm-post-v-u-of-wisconsin
  332.   pub/academic/law/doe-v-u-of-michigan
  333.   pub/academic/law/young-conservatives-v-sau
  334.   pub/academic/law/cohen-v-california.1
  335.   pub/academic/law/cohen-v-california.2
  336.   pub/academic/law/cohen-v-california.3
  337.   pub/academic/library/diversity.ala
  338.   pub/academic/library/challenged-materials.ala
  339.   pub/academic/faq/media.control
  340.   pub/academic/law/constraints.constitutional
  341.   pub/academic/law/constraints.contractual
  342.   pub/academic/academic/student.code.uiuc
  343.  
  344. To get the file(s) by email, send email to archive-server@eff.org.
  345. Include the line(s) (be sure to include the space before the file
  346. name):
  347.  
  348. send acad-freedom/news cafv02n11
  349. send acad-freedom/news cafv02n11
  350. send acad-freedom/news cafv02n08
  351. send acad-freedom/news cafv02n30
  352. send acad-freedom/law obscenity.iowa
  353. send acad-freedom/library labeling.ala
  354. send acad-freedom/library access.children.nonprint.ala
  355. send acad-freedom/library access.minors.ala
  356. send acad-freedom/law uwm-post-v-u-of-wisconsin
  357. send acad-freedom/law doe-v-u-of-michigan
  358. send acad-freedom/law young-conservatives-v-sau
  359. send acad-freedom/law cohen-v-california.1
  360. send acad-freedom/law cohen-v-california.2
  361. send acad-freedom/law cohen-v-california.3
  362. send acad-freedom/library diversity.ala
  363. send acad-freedom/library challenged-materials.ala
  364. send acad-freedom/faq media.control
  365. send acad-freedom/law constraints.constitutional
  366. send acad-freedom/law constraints.contractual
  367. send acad-freedom/academic student.code.uiuc
  368. --
  369. Carl Kadie -- I do not represent EFF; this is just me.
  370.  =kadie@eff.org, kadie@cs.uiuc.edu =
  371.