home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #20 / NN_1992_20.iso / spool / comp / groupwar / 757 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-09-14  |  12.2 KB  |  335 lines

  1. Newsgroups: comp.groupware
  2. Path: sparky!uunet!caen!fribourg.csmil.umich.edu!crowston
  3. From: crowston@fribourg.csmil.umich.edu (Kevin Crowston)
  4. Subject: Syllabus of 6 session course on groupware at U of Michigan
  5. Message-ID: <JBt-ga@engin.umich.edu>
  6. Date: Mon, 14 Sep 92 19:45:09 EDT
  7. Organization: Cognitive Science Machine Intelligence Lab, University of Michigan
  8. Nntp-Posting-Host: fribourg.csmil.umich.edu
  9. Lines: 324
  10.  
  11.  
  12.             University of Michigan
  13.           School of Business Administration
  14.  
  15.   CIS 521     Groupware: Computer support for groups     Winter 1992
  16.                    
  17.  
  18.         Course Syllabus as of Monday, August 31, 1992
  19.                    
  20.  
  21.  
  22. Instructor:    Kevin Crowston        E-Mail:    crowston@csmil.umich.edu
  23.                     or    Kevin.Crowston@um.cc.umich.edu
  24.  
  25. Note: this is a half semester (1.5 credit) course. Students may 
  26.       enroll for an additional 1.5 credits of independent study (e.g.,
  27.       to write a term paper) if they need 3 credits.
  28.  
  29.  
  30.               Course motivation
  31.  
  32. The use of information technology to support an individual working
  33. alone on a task--e.g., using a word processor to create a document
  34. or a spreadsheet to analyze a decision--has dramatically changed the
  35. way many people work. But in most companies, few documents or
  36. decisions are the work of a single individual; instead, they are the
  37. product of a team effort. Increasingly, information technology is
  38. being harnessed to support such groups of people working together.
  39.  
  40. These groupware systems will profoundly affect the companies that use
  41. them. For example, electronic mail reduces the time to send a message
  42. from several days or even weeks to a few minutes, while eliminating
  43. "phone tag." Such reductions in "information float" are key to
  44. reducing product cycle times and reacting to the increased pace of
  45. competition. Other systems better the effectiveness of meetings--the
  46. major activity of many managers--helping groups reach better decisions
  47. with less wasted time.
  48.  
  49. Many managers, even when they grasp the importance of such systems,
  50. feel unqualified to play an active role in bringing them into a
  51. company; they lack a technical vocabulary and the framework necessary
  52. for both planning and decision making.  This course is intended to
  53. meet their needs.
  54.  
  55.  
  56.              Audience for course
  57.  
  58. This course is aimed primarily at future line and technical managers:
  59. those who will select technologies to support their organizations and
  60. oversee the introduction of these systems into the workplace. The
  61. course focuses on questions such as: What's available? What works?
  62. What kinds of tasks is it good for? What problems should be expected
  63. and what can be done about them? Technology developers and researchers
  64. may also find this course a good introduction to issues in developing
  65. groupware systems and in evaluating their effects on group
  66. performance.
  67.  
  68. Students are expected to have an understanding of basic computer
  69. systems and the use of computers in business at the level covered in
  70. CIS 501 or 551.  Students are also expected to have an appreciation
  71. for the nature of programming and the ability to access the
  72. University's computer system (MTS).
  73.  
  74.  
  75.               Course description
  76.  
  77. This course will briefly survey different types of groupware systems,
  78. such as electronic messaging, meeting support and distributed
  79. collaboration systems. Students will have the opportunity to use and
  80. assess real systems, both commercial and experimental.
  81.  
  82. The class will meet for three hours once a week. Typically the
  83. beginning of each class period will be used to discuss students'
  84. experiences with the system introduced in the previous class and used
  85. during the week. After a break, a new class of systems will be
  86. introduced and the capabilities of these systems and problems they
  87. address discussed. Students will then have an opportunity to use an
  88. example system, either during the remainder of the class or during the
  89. week.  The class meeting place will vary depending on the requirements
  90. of the software to be used.
  91.  
  92. In order to provide a focus for students' use of these systems, a
  93. class project will be assigned. The project will be to develop, as a
  94. group, a plan for introducing groupware systems to a company. The plan
  95. will be written as a memo to senior management describing the kinds of
  96. systems available and possible uses for such systems and presenting a
  97. plan for implementing the systems. The instructor will provide the
  98. initial framework for this memo, but it is expected that the class, as
  99. a group, will use the various systems to reach agreement on the
  100. content of the memo, divide the work as necessary and produce the
  101. final product.
  102.  
  103. The course grade will be based in equal parts on contribution to and
  104. participation in class and computer-mediated discussions and the group
  105. project.
  106.  
  107.  
  108.                 Computer usage
  109.  
  110. An MTS computer account will be provided for use for the duration of
  111. the course.  This account will allow students to communicate with the
  112. course instructor, other students and people outside the university
  113. via E-mail and computer conferencing. In addition, the class
  114. assignment requires the use of various groupware systems on the
  115. computers in the Business School Computer Lab. In some cases, copies
  116. of these programs will be available for students to use on their own
  117. computers.
  118.  
  119.  
  120.               Preliminary class schedule
  121.  
  122. (Note:  All sections will follow the same syllabus, but the dates given
  123.         are for section 1.)
  124.  
  125. Session    Date    Place    Hour    Topic
  126.  
  127.    1     9/14    K1320    1    Introduction
  128.                   What is groupware? Frameworks for groupware
  129.  
  130.             2    Systems for spanning time
  131.                   Electronic mail, computer conferencing,
  132.                   Lotus Notes
  133.  
  134.             3    Introduction to class project
  135.  
  136.    2     9/21    CTS    1    Discussion of use of electronic mail and 
  137.                 conferencing
  138.  
  139.             2    Systems for structuring face-to-face
  140.                 interactions
  141.                   Meeting support systems
  142.  
  143.             3    Discuss project using a meeting support
  144.                 system
  145.  
  146.    3    9/28    CTS    1    Discussion of use of meeting support system
  147.  
  148.             2    Systems for spanning distance
  149.                   Audio and video teleconferencing,
  150.                   multi-media conferencing
  151.  
  152.             3    Work on project using teleconferencing
  153.  
  154.    4    10/5    CTS    1    Discussion of use of teleconferencing
  155.  
  156.             2    Systems for sharing environments
  157.                   Aspects
  158.  
  159.    5    10/12    CTS    1    Discussion of use of Aspects
  160.  
  161.             2    Systems for structuring interactions
  162.                 over time and space
  163.                    PREP, Coordinator, workflow automation
  164.  
  165.             3    Demonstrations of workflow automation
  166.  
  167.    6    10/19    K1320    1    Discussion of use of PREP
  168.  
  169.             2    Problems in implementing groupware
  170.  
  171.             3    Wrap up of course
  172.  
  173.  
  174. CTS = Collaboration technology suite, a computer-supported meeting room
  175.  
  176.                  Reading list
  177.  
  178. The reading for each topic should be done prior to the in-class
  179. discussion of the topic.
  180.  
  181. 0.    Introduction                        Session 1
  182.  
  183. 0.1.    Grudin, J.  (1991).  CSCW: Introduction. Communications of the
  184.     ACM, 34(12), 31-34.
  185.  
  186. 0.2.    Winograd, T.  (1989).  Groupware: The next wave or just
  187.     another advertising slogan?  In Proceedings of the 34th IEEE
  188.     Computer Society International Conference--CompCon Spring
  189.     (pp. 198-200).  San Francisco, CA:  IEEE Press.  
  190.  
  191. 0.3.    Grudin, J.  (1991).  CSCW: The convergence of two disciplines.
  192.     In ACM SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems
  193.     (pp. 91-98).  New Orleans: ACM Press.
  194.  
  195. 0.4.    Ellis, C. A., Gibbs, S. J. and Rein, G. L.  (1991).
  196.     Groupware: Some issues and experiences.  Communications of the
  197.     ACM, 34(1), 38-58.  (first half)
  198.  
  199.  
  200. 1.    Spanning time                        Session 1 
  201.  
  202. 1.1.    Feldman, M. S.  (1986).  Constraints on communication and
  203.     electronic messaging.  In Proceedings of the CSCW '86
  204.     Conference on Computer-supported Cooperative Work (pp. 73-90).
  205.     Austin, TX.  
  206.  
  207. 1.2.    Pitturo, M. C.  (1989).  Computer conferencing: Brainstorming
  208.     across time and space.  Management Review, 78(August), 43-50.
  209.  
  210. 1.3.    Finholt, T. and Sproull, L. S.  (1990).  Electronic groups at
  211.     work. Organization Science, 1(1), 41-64.
  212.  
  213. 1.4.    Malone, T. W., Grant, K. R., Lai, K.-Y., Rao, R. and
  214.     Rosenblitt, D.  (1987).  Semi-structured messages are
  215.     surprisingly useful for computer-supported coordination. ACM
  216.     Transactions on Office Information Systems, 5(2), 115-131.
  217.  
  218. 2.    Supporting face-to-face interactions             Session 2
  219.  
  220. 2.1.    Bair, J. H.  (1989).  Supporting cooperative work with
  221.     computers.  In Proceedings of the 34th IEEE Computer Society
  222.     International Conference--CompCon Spring (pp. 208-217).  San
  223.     Francisco, CA: IEEE Press.
  224.  
  225. 2.2.    Nunamaker, J. F., Dennis, A., R., Valacich, J. S., Vogel, D.
  226.     R. and George, J. F.  (1991).  Electronic meeting systems to
  227.     support group work. Communications of the ACM, 34(7), 40-61.
  228.  
  229. 2.3.    Cook, P., Ellis, C., Graf, M., Rein, G. and Smith, T.  (1987).
  230.     Project NICK: Meetings augmentation and analysis. ACM
  231.     Transactions on Office Information Systems, 5(2), 132-146.
  232.  
  233. 2.4.    Grohowski, R. and McGoff, C.  (1990).  Implementing electronic
  234.     meetings at IBM: Lessons learned and success factors. MIS
  235.     Quarterly, 14(4), 369-383.
  236.  
  237. 2.5.    Lee, J.  (1990).  SIBYL: A tool for sharing knowledge in group
  238.     decision making.  In Proceedings of the Conference on Computer
  239.     Supported Cooperative Work (CSCW '90).  Los Angeles,
  240.     California: ACM Press.
  241.  
  242. 3.    Spanning distance                     Session 3
  243.  
  244. 3.1.    Johansen, R. and Bullen, C.  (1984).  Thinking ahead: What to
  245.     expect from teleconferencing. Harvard Business Review,
  246.     March-April, 4-10.
  247.  
  248. 3.2.    McQuillan, J.  (1991).  An introduction to multimedia
  249.     networking. Business Communications Review, 21(November),
  250.     74-79.
  251.  
  252. 3.3.    Brittan, D.  (1991).  Being there: The promise of multimedia
  253.     communications. Technology Review, 95(4), 42-50.
  254.  
  255. 3.4.    Mantei, M., Baecker, R. M., Sellen, A. J., Buxton, W. A. S.
  256.     and Milligan, T.  (1991).  Experiences in the use of a media
  257.     space.  In ACM SIGCHI Conference on Human Factors in Computing
  258.     Systems (pp. 203-208).  New Orleans: ACM Press.
  259.  
  260. 3.5.    Egido, C.  (1988).  Video conferencing as a technology to
  261.     support group work: A review of its failures.  In Proceedings
  262.     of the Conference on Computer-Supported Cooperative Work (CSCW
  263.     '88) (pp. 13-24).  Portland, Oregon: ACM Press.
  264.  
  265. 4.    Sharing environments                    Session 4
  266.  
  267. 4.1.    (second half of 0.4)
  268.  
  269. 4.2.    ShrEdit paper to be supplied. 
  270.  
  271. 4.3.    Bly, S. A. and Minneman, S. L.  (1990).  Commune: A shared
  272.     drawing surface.  In Proceedings of the Conference on Office
  273.     Information Systems (pp. 184-192).  Boston.
  274.  
  275. 4.4.    Tang, J. C. and Minneman, S. L.  (1991).  VideoWhiteboard:
  276.     Video shadows to support remote collaboration.  In ACM SIGCHI
  277.     Conference on Human Factors in Computing Systems (pp.
  278.     315-322).  New Orleans: ACM Press.
  279.  
  280. 4.5.    Stefik, M., Bobrow, D. G., Foster, G., Lanning, S. and Tatar,
  281.     D.  (1987).  WYSIWIS revisited: Early experiences with
  282.     multiuser interfaces. ACM Transactions on Office Information
  283.     Systems, 5(2), 147-167.
  284.  
  285. 5.    Structuring interactions over time and space        Session 5
  286.  
  287. 5.1.    Mantelman, L.  (1987).  Orchestrating people and computers in
  288.     their networks. Data Communications, (September), 144-162.
  289.  
  290. 5.2.    Winograd, T.  (1988, December).  Where the action is. Byte Magazine. 
  291.  
  292. 5.3.    Neuwirth, C. M., Kaufer, D. S., Chandhok, R. and Morris, J.
  293.     (1990).  Issues in the design of computer support for
  294.     co-authoring and commenting.  In Proceedings of the Conference
  295.     on Computer Supported Cooperative Work (CSCW '90).  Los
  296.     Angeles, California: ACM Press.
  297.  
  298. 5.4.    Rupley, S.  (1989).  Meeting makers: Four workgroup schedulers
  299.     that coordinate people and resources. Infoworld, (November
  300.     20), 63-77.
  301.  
  302. 5.5.    Holt, A. W.  (1989).  Organizing computer use in the context
  303.     of networks.  In Proceedings of the 34th IEEE Computer Society
  304.     International Conference--CompCon Spring (pp. 201-207).  San
  305.     Francisco, CA: IEEE Press.
  306.  
  307. 5.6.    Benson, B. H. and Cohen, H. S.  (1991).  The AT&T Rhapsody
  308.     business orchestration system. AT&T Technology, 5(3), 2-9.
  309.  
  310. 5.7.    Lockwood, R.  (1990).  The electronic office. Personal
  311.     Computing, 74-82.
  312.  
  313. 6.    Problems in implementing groupware             Session 6
  314.  
  315. 6.1.    Grudin, J.  (1988).  Why CSCW applications fail: Problems in
  316.     the design and evaluation of organizational interfaces.  In
  317.     Proceedings of the Conference on Computer-Supported
  318.     Cooperative Work (CSCW '88) (pp. 85-93).  Portland, Oregon:
  319.     ACM Press.
  320.  
  321. 6.2.    Kraemer, K. and King, J.  (1988).  Computer-based systems for
  322.     group decision support: Status of use and problems in
  323.     development. Computing Surveys, 20(2), 115-146.
  324.  
  325. 6.3.    Bullen, C. V. and Bennett, J. L.  (1990).  Learning from user
  326.     experience with groupware.  In CSCW 90 Proceedings (pp.
  327.     291-302).  Portland, OR.
  328.  
  329. 6.4.    Laplante, A.  (1992).  Group(ware) therapy. Computerworld,
  330.     (July 27), 71-74.
  331.  
  332.  
  333.  
  334.  
  335.