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/ NetNews Usenet Archive 1992 #20 / NN_1992_20.iso / spool / comp / edu / 1667 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-09-15  |  2.0 KB
  1. Xref: sparky comp.edu:1667 comp.lang.fortran:3564 comp.lang.misc:3084 comp.arch:9427 sci.math:11489
  2. Newsgroups: comp.edu,comp.lang.fortran,comp.lang.misc,comp.arch,sci.math
  3. Path: sparky!uunet!europa.asd.contel.com!darwin.sura.net!zaphod.mps.ohio-state.edu!caen!hellgate.utah.edu!lanl!cochiti.lanl.gov!jlg
  4. From: jlg@cochiti.lanl.gov (Jim Giles)
  5. Subject: Re: Scientists as Programmers (was Re: Small Language Wanted)
  6. Message-ID: <1992Sep15.165612.7661@newshost.lanl.gov>
  7. Sender: news@newshost.lanl.gov
  8. Organization: Los Alamos National Laboratory
  9. References: <1992Aug31.133811.3626@crd.ge.com> <1992Aug31.135937.5801@dcc.uchile.cl> <1992Sep1.173636.6387@nntpd.lkg.dec.com> <1992Sep10.165629.28124@searchtech.com> <1992Sep14.141559.601@crd.ge.com>
  10. Date: Tue, 15 Sep 1992 16:56:12 GMT
  11. Lines: 26
  12.  
  13. In article <1992Sep14.141559.601@crd.ge.com>, davidsen@ariel.crd.GE.COM (william E Davidsen) writes:
  14. |> In article <1992Sep10.165629.28124@searchtech.com>, johnb@searchtech.com (John Baldwin) writes:
  15. |> 
  16. |> |    Absolutely.  I've seen scientific programs written by self-taught
  17. |> |    scientists which could result in floating point results where precision
  18. |> |    could be destroyed in 1-3 operations.  They couldn't figure out WHY they
  19. |> |    would occaisionally get screwy results from some data, and not from
  20. |> |    others.  The blame was placed on a compiler bug.  Hrrumph.
  21. |> 
  22. |>   I think this is a good example of why a programmer is needed to write
  23. |> good programs. [...]
  24.  
  25. Yes, but that still leaves the problem of where to find a programmer.
  26. The other discussions on this group are revealing the fact the CS
  27. departments do not (at least, not universally) regard the training
  28. of *programmers* to be their purpose.  Indeed, most recent CS graduates
  29. I've met *also* don't know anything about floating point arithmetic.
  30.  
  31. |> [...]          With all their training in {physics or whatever} most
  32. |> scientists don't get a good foundation in numerical analysis. [...]
  33.  
  34. Since the computing "science" departments don't provide such a foundation
  35. either, where do we turn?
  36.  
  37. -- 
  38. J. Giles
  39.