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/ NetNews Usenet Archive 1992 #20 / NN_1992_20.iso / spool / bit / listserv / edtech / 1830 < prev    next >
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Text File  |  1992-09-12  |  2.9 KB  |  61 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!RA.MSSTATE.EDU!LSA1
  3. Approved-By:  "EDTECH Moderator" <21765EDT@MSU.BITNET>
  4. Message-ID: <EDTECH%92091223221498@OHSTVMA.IRCC.OHIO-STATE.EDU>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edtech
  6. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  7. Date:         Sat, 12 Sep 1992 23:20:11 EDT
  8. Sender:       "EDTECH - Educational Technology" <EDTECH@OHSTVMA.BITNET>
  9. From:         "Larry S. Anderson" <lsa1@Ra.MsState.Edu>
  10. Subject:      Re: Justification for internet
  11. Lines: 48
  12.  
  13. Regarding Cheryl Wissick's call for justification:
  14.  
  15. Cheryl, I would mention to your administrators that the InterNet is such
  16. a powerful component of education at any level that no amount of staff
  17. development can match!  I have seen cases where teachers became so
  18. turned on with the quantity of information at their disposal and the
  19. relative ease of locating this information that some were transformed
  20. into instructional dynamos at their local level.  As a matter of fact,
  21. next week, one of these very educators is presenting a session at our
  22. statewide computer conference on the topic of the Internet and its
  23. effect on classroom instruction.
  24.  
  25. Does your administration realize that some vocational journals are
  26. available for receipt electronically?  As a former industrial arts
  27. (technology education) teacher, I can tell you that the official
  28. journal of the International Technology Education Association is
  29. transmitted electronically via the Internet.  Others are, as well.
  30. For the business education types, the usenet newsgroup, k12.ed.business
  31. is a wonderful forum for discussion among teachers.
  32.  
  33. I see just these few phases of the Internet to be well worth the
  34. cost.  As a principal several years ago, I used to preach to the
  35. school board to try and understand the differentiation between
  36. "expenditure" and "investment."  In both cases, you have an
  37. exchange of money.  In the case of expenditure, you give your
  38. money to somebody for some type of goods or service and that
  39. person goes his/her merry way.  However, when one invests,
  40. money is given to someone else, but the return on that exchange
  41. of money keeps on coming back over and over.  Therefore, why
  42. would they NOT(!!) invest in the future of the students under
  43. their tutelage, all the while empowering both teachers and
  44. students?  Who knows, they might even find out that there
  45. is such a thing as the discussion group "EDUCATIONAL ADMINISTRATION"
  46. and they could receive answers on *their* problems?
  47.  
  48. Several of the students I teach now at Mississippi State
  49. University read this list, so perhaps some of them will decide
  50. to contribute their own comments about the worth of the
  51. InterNet and its justification in the face of reformed
  52. instructional techniques.
  53.  
  54.  
  55. --
  56. Larry S. Anderson, Ed.D.      lsa1@ra.msstate.edu
  57.     Department of Technology & Education
  58.                    and
  59.     Director, Instructional Technology
  60.     Mississippi State University
  61.