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/ NetNews Usenet Archive 1992 #20 / NN_1992_20.iso / spool / bit / listserv / edtech / 1828 < prev    next >
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Text File  |  1992-09-12  |  4.1 KB  |  105 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!PLAINS.NODAK.EDU!SACKMAN
  3. Approved-By:  "EDTECH Moderator" <21765EDT@MSU.BITNET>
  4. Message-ID: <EDTECH%92091202205968@OHSTVMA.IRCC.OHIO-STATE.EDU>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edtech
  6. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  7. Date:         Sat, 12 Sep 1992 02:07:50 EDT
  8. Sender:       "EDTECH - Educational Technology" <EDTECH@OHSTVMA.BITNET>
  9. From:         Gleason Sackman <sackman@plains.nodak.edu>
  10. Subject:      Important Things IT-Using Teachers Do (fwd)
  11. Lines: 92
  12.  
  13. ---------- Text of forwarded message ----------
  14. Date: Fri, 11 Sep 92 05:33:58 PDT
  15. From: Decker Walker <Decker.Walker@Forsythe.Stanford.EDU>
  16. To: sackman@plains.nodak.edu
  17.  
  18.         For a course I'm teaching I'd like to develop a fairly
  19. complete list of the really important things that strong
  20. technology-using teachers do that contributes to their success and
  21. to the successful use of information technology (IT)  in teaching.
  22. (IT = computers; I/O devices, such as video cameras and displays,
  23. microphones, speakers, printers, sensors, robots, etc.; and
  24. telecommunications)
  25.  
  26. Anyone on edtech care to comment, privately or publicly?
  27.  
  28. Use this list freely, with attribution, please.
  29.  
  30. Decker Walker
  31. School of Education
  32. Stanford University
  33. Stanford, CA 94305-3096
  34. decker@forsythe.stanford.edu
  35.  
  36. ******************************************************************
  37. IMPORTANT THINGS SUCCESSFUL IT-USING TEACHERS DO
  38.  
  39. Decker Walker
  40. School of Education
  41. Stanford University
  42. September 1992
  43.  
  44. <:bullet>Use IT to manage information effectively in their teaching
  45. -get the most out of a word processor
  46. -use telecommunications for professional communication
  47. -keep grades and other records on computer
  48. -carry out online bibliographic searches
  49.  
  50. <:bullet>Put available IT resources to good use
  51. -know what hardware, sofware, and expert assistance are available to
  52. them in their school
  53. -acquaint themselves with existing IT resources in the community
  54. at-large
  55. -shop around to identify what's best for themselves and their
  56. students
  57. -find ways to gain access to the resources they need
  58. -keep up with new developments
  59.  
  60. <:bullet>Operate a few powerful IT systems expertly
  61. -some computer operating system (Mac, DOS, Windows,...)
  62. -appropriate peripheral devices such as printers, modems, CD-ROM
  63. drives, and interactive videodisks
  64. -the most useful generic applications such as word processors, paint
  65. programs, telecommunication programs,
  66. -Subject-specific applications such as microcomputer-based labs
  67. (science), equation graphers (math), and timeliners (social studies)
  68.  
  69. <:bullet>Integrate the use of IT into their teaching
  70. -survey their courses for opportunities to use IT effectively
  71. -review existing IT applications; discovering uses & limitations of
  72. each for teaching their subject
  73. -expand their teaching repertoire by developing teaching strategies
  74. particularly effective with IT
  75. -plan lessons and units that use IT effectively
  76.  
  77. <:bullet>Experiment with adventurous new applications and uses of IT
  78. -develop their own interactive materials they and their students can
  79. use
  80. -develop, try out, assess, and document teaching experiments using
  81. promising new applications or approaches
  82.  
  83. <:bullet>Continue to learn
  84. -develop efficient, effective ways to keep up with new developments
  85.         attend conferences, read journals, take courses, join user
  86. groups
  87. -develop a personal learning agenda and pursue it
  88.  
  89. <:bullet>Participate in professional activities concerning the use
  90. of IT
  91. -department, school, and school system planning and inservice
  92. education
  93. -present at conferences, help to plan them
  94. -serve as a mentor (formally or informally) for colleagues
  95. -serve on professional committees
  96.  
  97.  
  98.  
  99. -----------------------------------------------------------------------------
  100. Gleason Sackman                           BBS:       sackman@sendit.nodak.edu
  101. Coordinator                               Internet:  sackman@plains.nodak.edu
  102. SENDIT - NoDak's K-12 Telcom Network      Bitnet:    sackman@plains.bitnet
  103. BOX 5164,  NDSU Computer Center           Voice: (701)237-8109
  104. Fargo, ND  58105                          Fax:   (701)237-8541
  105.