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/ NetNews Usenet Archive 1992 #20 / NN_1992_20.iso / spool / bit / listserv / cwisl / 892 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-09-09  |  2.8 KB  |  59 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!UCSBUXA.BITNET!LB05GATE
  3. Message-ID: <9209090600.AA09637@ucsbuxa.ucsb.edu>
  4. Newsgroups: bit.listserv.cwis-l
  5. Date:         Tue, 8 Sep 1992 23:00:20 PDT
  6. Sender:       "Campus-Wide Information Systems" <CWIS-L@WUVMD.BITNET>
  7. From:         "Rick Gates" <LB05GATE@UCSBUXA.BITNET>
  8. Subject:      RESULTS: First Internet Hunt
  9. In-Reply-To:  Howard Pasternack's message of Tue,
  10.               8 Sep 1992 15:18:38 EDT <920908
  11. Lines: 46
  12.  
  13. >The breadth of information accessible via the Internet is really
  14. >quite impressive.  I didn't enter the contest, but I would like to pose
  15. >a question about the answers.  How is someone who doesn't know the
  16. >answer supposed to find the answer ?  That is, if you know that
  17. >exchange rates are posted on a server at Michigan, all well and good.
  18. >If you do not know this factotum, how are you supposed to find it
  19. >out. This to me is really more of a challenge than knowing the correct
  20. >answers.
  21.  
  22. I was wondering how long I'd go before seeing this question.  It cuts
  23. right to the heart of the matter.  (Anyone used to reading Howard's
  24. messages won't be suprised).
  25.  
  26. The reason the question cuts to the heart of the matter can be seen in
  27. perhaps 50% of the traffic on many of the listservs.  There are
  28. hundreds of threads on how best to provide training and instruction on
  29. the Net.  We produce manuals, guides, and handouts, and have classes
  30. and demonstrations.  The Net is growing in size, variety, and
  31. importance.  Little wonder that we feel the need to produce these
  32. instructional aids.  They're helpful.
  33.  
  34. But instructional aids can only take you so far.  There comes a time
  35. when you have to jump in and swim.  Exactly *when* that first plunge
  36. occurs depends, of course, on the prospective swimmer.
  37.  
  38. One of the points that I've tried to make with the Hunt is that you
  39. can't bottle what's in the Internet.  The Net isn't a library building
  40. full of books on floors 1 - 4 in stacks A - Z.
  41.  
  42. If the Net *is* a library, then its adding a new wing today
  43. (overnight), while removing another; and all the books at the Reserve
  44. Desk are being moved to a new location; the online catalog is being
  45. augmented by 3 new tools, (one of which is free, one of which was
  46. written by the new person in Dept. A); the entire phono disk
  47. collection just disappeared; any number of users can simultaneously
  48. check out the latest issue of the Journal of Obscure Chemistry; the
  49. Reference department works at home now, and we just discovered 10,000
  50. new books in a part of the library that we swear wasn't there
  51. yesterday!
  52.  
  53. And tomorrow will be different.
  54.  
  55. In such an arena, I believe that the instructional aids that we will
  56. find most useful for the longest period of time, are those that focus
  57. on the tools that we use.  Let's learn the ropes (gopher, WAIS,
  58. telnet, FTP, archie, etc.) and set sail.  The rest will follow.
  59.