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/ NetNews Usenet Archive 1992 #19 / NN_1992_19.iso / spool / comp / edu / 1394 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-08-29  |  1.6 KB
  1. Path: sparky!uunet!gatech!rutgers!dziuxsolim.rutgers.edu!pilot.njin.net!mschaeff
  2. From: mschaeff@pilot.njin.net (Marc Schaeffer)
  3. Newsgroups: comp.edu
  4. Subject: COMPUTER SCIENCE EDUCATION
  5. Keywords: COMPUTER SCIENCE EDUCATION
  6. Message-ID: <Aug.28.14.04.18.1992.17355@pilot.njin.net>
  7. Date: 28 Aug 92 18:04:18 GMT
  8. Organization: Rutgers Univ., New Brunswick, N.J.
  9. Lines: 24
  10.  
  11.  
  12. Hoping this is an apporpriate inquiry for this group.  Please respond
  13. to mschaeff@pilot.njin.net as I don't get to browse newsgroups as
  14. often as I'd like.
  15.  
  16. I'm interested in hearing from Computer Science educators regarding
  17. the various multi-user systems used in undergraduate computer science
  18. education. Specifically, I'm interested in comments on the premise
  19. that one can't conduct a high quality undergraduate program without
  20. extensive use of an IBM mainframe in order to provide students with
  21. exposure to a VM operating system, PL/1 and IBM Assembler.  Are more
  22. people teaching PASCAL or C or something else in introductory courses
  23. these days rather than PL/1?  What about Assembler? Are other
  24. Assembler platforms (e.g., SUN/SPARC) able to support a high quality
  25. undergraduate course?
  26.  
  27. In sum, any advice about the importance of wide (i.e., in lots of
  28. courses) use of an IBM mainframe, as opposed to other multi-user
  29. systems (VAX, SUN/SPARC, RISC based boxes, 486/50 PCs running UNIX) in
  30. an undergraduate Computer Science curriculum would be much appreciated.
  31.  
  32. Please note: I am not a computer scientist.  Any ignorance in this
  33. question should be attributed to my role as an administrator trying to
  34. explore a problem beyond my academic expertise.
  35.