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/ NetNews Usenet Archive 1992 #19 / NN_1992_19.iso / spool / alt / hypertex / 720 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-09-02  |  2.6 KB  |  50 lines
  1. Newsgroups: alt.hypertext
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!usc!sdd.hp.com!ux1.cso.uiuc.edu!news.cso.uiuc.edu!vmd.cso.uiuc.edu!WESCHAP
  3. From: WESCHAP@vmd.cso.uiuc.edu (Wes Chapman)
  4. Subject: Re: Interaction with a hypertext
  5. References: <17rjftINNc80@darkstar.UCSC.EDU> <fs.715400841@spruce.cs.scarolina.edu>
  6. Message-ID: <1685688D2.WESCHAP@vmd.cso.uiuc.edu>
  7. Sender: usenet@news.cso.uiuc.edu (Net Noise owner)
  8. Organization: C.C.S.O.
  9. Date: Wed, 2 Sep 1992 14:42:56 GMT
  10. Lines: 38
  11.  
  12. In article <fs.715400841@spruce.cs.scarolina.edu>
  13. fs@cs.scarolina.edu (Faisal Siddiqi) writes:
  14.  
  15. >
  16. >I agree. Hypertext used like a book is great, but you're not fully
  17. >utilizing the potential of hypertext unless the hypertext "user" can
  18. >actually change the hypertext also. Without this capability, hypertext
  19. >is no better than many computer based training programs that allow
  20. >non-linear instruction. It is the user-directed interactions and
  21. >modifications (usually additions) that make hypertext *really* hot.
  22. >
  23. >A worthwhile goal, as I see it would be to totally blur the line between
  24. >author and user of the hypertext...
  25.  
  26. Michael Joyce (author of the hypertext novel "Afternoon," among other things)
  27. makes the distinction between exploratory and constructive hypertexts, a
  28. distinction similar to the one you're making here.  An exploratory hypertext
  29. is the plain old "read it like a book kind"; a constructive hypertext
  30. requires, in his words, "a capability to act: to create, to change, and to
  31. recover particular encounters within the developing body of knowledge."
  32. It isn't entirely clear to me whether that *necessarily* requires the reader
  33. to actually write on/in the text; some arrangements of texts require an
  34. active reconstruction of meaning just to get through them (because the path
  35. you choose through the material determines the meaning of the particular
  36. nodes of the hypertext.) See "Siren Shapes: Exploratory and Constructive
  37. Hypertexts," Academic Computing, November 1988.  A number of other theorists
  38. have argued that hypertext tends to break down the distinction between
  39. reader and writer, just as you sugggest; see George Landow's _Hypertext_,
  40. for starters.  Among the hypertext writers who espouse this idea is
  41. Stuart Moulthrop, author of the hypertext novel _Victory Garden_; his
  42. "Forking Paths," a hypertext remake (and then some) of Borges' "Garden of
  43. Forking Paths," explicitly asks the reader to add to the text.
  44. Sorry to go all dry and academic on ya, but I thought if yer innerested
  45. ya might check this stuff out.
  46. Wes Chapman
  47. Illinois Wesleyan University
  48. weschap@uiucvmd.bitnet
  49. weschap@vmd.cso.uiuc.edu
  50.