home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #19 / NN_1992_19.iso / spool / alt / hypertex / 717 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-09-01  |  1.7 KB  |  43 lines
  1. Newsgroups: alt.hypertext
  2. Path: sparky!uunet!stanford.edu!hubcap!opusc!usceast!fs
  3. From: fs@cs.scarolina.edu (Faisal Siddiqi)
  4. Subject: Re: Interaction with a hypertext
  5. Message-ID: <fs.715400841@spruce.cs.scarolina.edu>
  6. Sender: usenet@usceast.cs.scarolina.edu (USENET News System)
  7. Organization: USC  Department of Computer Science
  8. References: <17rjftINNc80@darkstar.UCSC.EDU>
  9. Distribution: usa
  10. Date:  2 Sep 92 02:27:21 GMT
  11. Lines: 30
  12.  
  13. nico@cats.ucsc.edu (Paul S Toney) writes:
  14.  
  15.  
  16.  
  17. >    A related question would be, what is more important: for the user to be
  18. >able to ADD to the hypertext, and edit links;  or to simply find a particular
  19. >tidbit of information and then leave, nice and simple?
  20.  
  21. >    In educational terms, is the hypertext a pedagogical tool or a research
  22. >engine?  In a university project I did, I found that creating the hypertext
  23. >system, researching the material, and most importantly meditating on the links
  24. >I wanted to create, was far more educational than it might be for someone using
  25. >the finished project.  I see hypertext in this way as a more research-oriented
  26. >tool.
  27.  
  28. I agree. Hypertext used like a book is great, but you're not fully
  29. utilizing the potential of hypertext unless the hypertext "user" can
  30. actually change the hypertext also. Without this capability, hypertext
  31. is no better than many computer based training programs that allow
  32. non-linear instruction. It is the user-directed interactions and
  33. modifications (usually additions) that make hypertext *really* hot.
  34.  
  35. A worthwhile goal, as I see it would be to totally blur the line between
  36. author and user of the hypertext...
  37.  
  38. I'm doing my MS research in this area and would be very interested in
  39. further discussion.
  40.  
  41.     - faisal
  42.       fs@cs.scarolina.edu
  43.