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Text File  |  1990-05-16  |  13.0 KB  |  338 lines

  1. Sentence Completion Data
  2. ~ Read the entire sentence to get the gist of what the 
  3.   author is saying.
  4.  
  5. ~ Underline the clue words or phrases in the sentence.
  6.  
  7. ~ Try filling in the blanks with your own words.
  8.  
  9. ~ If a sentence has two words missing, consider one
  10.   blank at a time.
  11.  
  12. ~ Eliminate the answer choices that do not logically
  13.   complete the sentence.
  14.  
  15. ~ Select the best answer.
  16. [1  Question 1
  17. Medieval kingdoms did not become constitutional
  18. republics !overnight; on the contrary!, the change
  19. was _____.
  20.  
  21. &(A) unpopular&   &(B) unexpected&   &(C) advantageous&
  22. &(D) sufficient&   &(E) gradual&
  23. #0  Explanation for choice A
  24. An !unpopular! change does not suggest sufficient contrast
  25. to an overnight change.
  26. #0  Explanation for choice B
  27. An !unexpected! change does not suggest sufficient contrast
  28. to an overnight change.
  29. #0  Explanation for choice C
  30. An !advantageous! change does not suggest sufficient
  31. contrast to an overnight change.
  32. #0  Explanation for choice D
  33. A !sufficient! change does not suggest sufficient contrast
  34. to an overnight change.
  35. #1  Explanation for choice E
  36. A !gradual! change is in direct contrast to an 
  37. overnight change. This word completes the sentence
  38. in a reasonable way. !Overnight! suggests a rapid
  39. change. The other choices do not relate to time at all.
  40. ` Hint for question 1
  41. The phrase !on the contrary! suggests that the second
  42. part of the sentence is in contrast to the first part.
  43. [2 Question 2
  44. Though her lecture contained ideas that were provocative
  45. and !systematically presented!, her style of delivery was
  46. so ______ that !I actually dozed off!.
  47.  
  48. &(A) galling&   &(B) pungent&   &(C) desultory&
  49. &(D) soporific&   &(E) theatrical&
  50. #0  Explanation for choice A
  51. A speaking style which is !galling! is annoying or
  52. irritating. This style would not cause the audience
  53. to doze off.
  54. #0  Explanation for choice B
  55. A speaking style which is !pungent! is sharp and
  56. stimulating. This style would not cause the audience
  57. to doze off.
  58. #0  Explanation for choice C
  59. A speaking style which is !desultory! is aimless and
  60. disconnected. This is in conflict with the fact that
  61. the lecture was !systematically presented!.
  62. #1  Explanation for choice D
  63. !Soporific! means sleep-inducing, so a speaking style
  64. which is soporific could cause the audience to doze off.
  65. #0  Explanation for choice E
  66. A speaking style which is !theatrical! is dramatic and
  67. exciting. This style would not cause the audience to
  68. doze off.
  69. `  Hint for Question 2
  70. What kind of speaking style might cause the audience
  71. to doze off?
  72. [3  Question 3
  73. Ms. Wilson urged !patience! and _____ in dealing with
  74. the protesters !rather than the unyielding attitude!
  75. the administration had adopted.
  76.  
  77. &(A) obstinacy&   &(B) desperation&   &(C) arrogance&
  78. &(D) compromise&   &(E) retaliation&
  79. #0  Explanation for choice A
  80. !Obstinacy! is a stubborn, !unyielding attitude! not
  81. consistent with !patience!.
  82. #0  Explanation for choice B
  83. !Desperation! is a concept which does not fit the context
  84. of the sentence. A word which offers a contrast to an
  85. !unyielding attitude! is needed.
  86. #0  Explanation for choice C
  87. The sentence suggests that !arrogance! or a proud,
  88. !unyielding attitude! will not be effective with the
  89. protesters.
  90. #1  Explanation for choice D
  91. !Compromise! is exactly what is called for by the
  92. sentence. It is consistent with !patience! and is
  93. in contrast to an !unyielding attitude!.
  94. #0  Explanation for choice E
  95. !Retaliation! is a concept which does not fit the context
  96. of the sentence. !Retaliation! means getting even and is
  97. not consistent with !patience!.
  98. `  Hint for Question 3
  99. The answer needs to be consistent with !patience! and to 
  100. offer a different alternative to the previous !unyielding
  101. attitude!. Contrast is suggested by the words !rather than!.
  102. [4  Question 4
  103. A _____ politician, Andrews worked hard and !made so few
  104. mistakes! that her opponents seemed to be _____ !by contrast!.
  105.  
  106. &(A) shrewd..sages&   &(B) slothful..drones&
  107. &(C) canny..blunderers&   &(D) dynamic..firebrands&
  108. &(E) conscientious..geniuses&
  109. #0  Explanation of choice A
  110. !Shrewd! is a reasonable answer in the context of the
  111. sentence, but if she !made so few mistakes!, her opponents
  112. would not seem like !sages! by contrast.
  113. #0  Explanation for choice B
  114. If Andrews !worked hard!, she could not logically be
  115. described as a !slothful!, or lazy, politician. However,
  116. !drones!, or idlers, is a reasonable answer in the
  117. context of the sentence.
  118. #1  Explanation for choice C
  119. If Andrews were !canny! or smart and shrewd, and made
  120. very few mistakes, she might make her opponents look
  121. like !blunderers! by comparison.
  122. #0  Explanation for choice D
  123. !Dynamic! is a possible answer. A !firebrand! is one
  124. who stirs up revolt. It is not logical that her
  125. opponents would be considered firebrands just because
  126. Andrews herself made very few mistakes.
  127. #0  Explanation for choice E
  128. !Conscientious! is a logical answer, consistent with the
  129. idea that Andrews worked hard. However, if she made few
  130. mistakes, her opponents would not seem to be !geniuses! 
  131. by contrast.
  132. `  Hint for question 4
  133. The word in the first blank needs to be consistent with
  134. the description of Andrews in the sentence. The word in
  135. the second blank needs to offer a contrast.
  136. [5  Question 5
  137. Meteors become _____ only after they enter the atmosphere,
  138. for it is then that they !begin to burn and leave their
  139. luminous trails!.
  140.  
  141. &(A) incandescent&   &(B) invisible&   &(C) illusionary&
  142. &(D) reflective&   &(E) elemental&
  143. #1  Explanation of choice A
  144. To be !incandescent! is to shine brightly with intense heat.
  145. This is consistent with the sense of the sentence.
  146. #0  Explanation for choice B
  147. If a meteor is leaving a !luminous trail!, it is not
  148. !invisible!.
  149. #0  Explanation for choice C
  150. If the meteor were !illusionary!, it would have a false
  151. or misleading appearance. There is nothing in the
  152. sentence to suggest this.
  153. #0  Explanation for choice D
  154. The meteor is described as !luminous! or shining, but
  155. there is nothing in the sentence to suggest that it is
  156. !reflective! like a mirror.
  157. #0  Explanation for choice E
  158. To say that the meteors become !elemental! is a vague
  159. statement which does not fit the context of the sentence.
  160. `  Hint for question 5
  161. Which word would best describe an object which is burning
  162. and leaving a shining trail?
  163. [6  Question 6
  164. Those who want to _____ one-room schools contend
  165. that !students at such small schools are at a disad-
  166. vantage!, !but the success! in college of students from
  167. these schools _____ that argument.
  168.  
  169. &(A) condemn..ratifies&   &(B) reopen..contradicts&
  170. &(C) eliminate..undermines&   &(D) examine..supports&
  171. &(E) endorse..affirms&
  172. #0 Explanation for choice A
  173. !Condemn! is a reasonable answer, and would fit well
  174. into the first blank, but !ratifies! is wrong for
  175. the sense of the sentence. The success in college
  176. of students from one-room schools would not ratify
  177. or support an argument for their condemnation.
  178. #0  Explanation for choice B
  179. Those who believe that students from one-room schools
  180. are at a disadvantage would not want to !reopen! these
  181. schools. !Contradicts! is a reasonable answer for the
  182. second blank.
  183. #1  Explanation for choice C
  184. Those who believe that students from one-room schools
  185. are at a disadvantage might very well want to
  186. !eliminate! those schools. However, the success of
  187. these students would effectively !undermine! that
  188. argument.
  189. #0  Explanation for choice D
  190. !Examine! is too neutral a word for the first blank.
  191. The sentence suggests that a strong opinion has
  192. already been formed. The success in college of
  193. students from one-room schools would not !support!
  194. the argument that they are at a disadvantage.
  195. #0  Explanation for choice E
  196. Those who think that students from one-room schools
  197. are at a disadvantage would not !endorse! these
  198. schools. The success in college of students from
  199. one-room schools would not !affirm! the argument
  200. that they are at a disadvantage.
  201. `  Hint for question 6
  202. Does the first blank call for a negative or a positive
  203. word?  The word !but! indicates that a new idea is
  204. introduced in the second part of the sentence.
  205. [7  Question 7
  206. The Sybarites of ancient times were !not only!
  207. physically _____ !but also! intellectually _____;
  208. !they had others do everything for them!, even their
  209. thinking.
  210.  
  211. &(A) active..independent&   &(B) slothful..energetic&
  212. &(C) spent..brilliant&   &(D) aggressive..aloof&
  213. &(E) indolent..lazy&
  214. #0  Explanation of choice A
  215. If the Sybarites !had others do everything for them!,
  216. they could not be described as !active! and !independent!.
  217. #0  Explanation of choice B
  218. The words in the two blanks must be consistent with each
  219. other. !Slothful! and !energetic! are opposites.
  220. #0  Explanation of choice C
  221. According to the sentence, the Sybarites might have been
  222. physically !spent! or tired, but they probably were not
  223. intellectually !brilliant! if they had others do their
  224. thinking for them.
  225. #0  Explanation of choice D
  226. If the Sybarites had been physically !aggressive!
  227. and intellectually !aloof!, they would not have
  228. allowed others to do everything for them.
  229. #1  Explanation of choice E
  230. If the Sybarites had others do everything for them,
  231. this would indicate that they were indeed 
  232. physically !indolent! and intellectually !lazy!.
  233. `  Hint for Question 7
  234. Consider the clue words !not only! and !but also!.
  235. They indicate that the words in the two blanks should
  236. be similar. The last part of the sentence restates
  237. the first part of the sentence.
  238. [8  Question 8
  239. By recounting the events of the conference in a !day-
  240. by-day! format, the author of the article forsakes
  241. what might have been a logical _____ of the issues in
  242. favor of a simplistic _____.
  243.  
  244. &(A) corroboration..impression&
  245. &(B) exposition..chronology&
  246. &(C) repudiation..contradiction&
  247. &(D) synthesis..intonation&
  248. &(E) explanation..intuition&
  249. #0  Explanation of choice A
  250. !Corroboration! is a possible answer, although there
  251. is no real suggestion that the issues need to be
  252. corroborated or supported. The second blank needs to
  253. be filled with a word that describes a !day-by-day
  254. format!. !Impression! is too neutral and non-specific.
  255. #1  Explanation of choice B
  256. An !exposition! is a logical description of something,
  257. so this is a good choice for the first blank. Telling
  258. the events in a !day-by-day format! would be using a
  259. !simplistic chronology!.
  260. #0  Explanation of choice C
  261. There is no suggestion that the issues needed a !logical
  262. repudiation!. Recounting the events in a !day-by-day
  263. format! would not amount to a !simplistic contradiction!.
  264. #0  Explanation of choice D
  265. There is no suggestion that the issues needed to be
  266. combined into a !logical synthesis!. !Intonation! is
  267. wrong for the sense of the sentence, as it suggests
  268. chanting or speaking instead of writing.
  269. #0  Explanation of choice E
  270. !Explanation! is an appropriate word for the first
  271. blank, but !intuition! does not fit in the second
  272. blank. It suggests thinking rather than writing.
  273. `  Hint for question 8
  274. The phrase !day-by-day format! is very important in
  275. determining the best choice for the second blank.
  276. [9  Question 9
  277. The phenomenon is called viral _____ because the presence
  278. of one kind of virus !seems to inhibit infection by any
  279. other!.
  280.  
  281. &(A) proliferation&   &(B) mutation&   &(C) interference&
  282. &(D) epidemic&   &(E) cooperation&
  283. #0  Explanation of choice A
  284. According to the sentence, one virus would !inhibit!
  285. another, not encourage !proliferation! or growth.
  286. #0  Explanation of choice B
  287. According to the sentence, one virus would !inhibit!
  288. another, not encourage !mutation! or change.
  289. #1  Explanation of choice C
  290. According to the sentence, one virus would !inhibit!
  291. another, or !interfere! with further infection. This
  292. is the most reasonable choice.
  293. #0  Explanation for choice D
  294. According to the sentence, one virus would !inhibit!
  295. another, not encourage an !epidemic! or rapid growth.
  296. #0  Explanation for choice E
  297. According to the sentence, one virus would !inhibit!
  298. another, not encourage !cooperation!.
  299. `  Hint for question 9
  300. Look for an answer choice which is consistent with the
  301. idea of one virus inhibiting, or stopping, another.
  302. [10  Question 10
  303. The !validity! of her experimental findings was so _____
  304. that even the most _____investigators !could not refrain
  305. from extolling her!.
  306.  
  307. &(A) enigmatic..officious&
  308. &(B) fallacious..credulous&
  309. &(C) unassailable..disputatious&
  310. &(D) inevitable..convivial&
  311. &(E) dubious..skeptical&
  312. #0  Explanation of choice A
  313. If the findings were !enigmatic! or puzzling, the
  314. investigators, whether or not they were !officious!,
  315. would not !extol! or praise her.
  316. #0  Explanation of choice B
  317. If the findings were !fallacious! or false, the
  318. investigators, whether or not they were !credulous!,
  319. would not !extol! or praise her.
  320. #1  Explanation of choice C
  321. If the findings were !unassailable!, the investigators
  322. could probably not refrain from praising her, even if
  323. they were !disputatious!, or inclined to find fault
  324. easily.
  325. #0  Explanation of choice D
  326. If the findings were !inevitable!, it is likely that the
  327. investigators would praise her, so !inevitable! is a
  328. possible answer. However, !convivial!, meaning sociable
  329. or festive, is not appropriate for the sense of the
  330. sentence in the second blank.
  331. #0  Explanation of choice E
  332. If the findings were !dubious! or doubtful, the
  333. investigators, especially if they were !skeptical!,
  334. would not !extol! or praise her.
  335. `  Hint for Question 10
  336. The sentence suggests that the word in the first blank
  337. should be strongly positive.
  338.