home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / k12 / chat / teacher / 6028 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-25  |  2.7 KB  |  59 lines
  1. Newsgroups: k12.chat.teacher
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!darwin.sura.net!uvaarpa!vdoe386!pnewberr
  3. From: pnewberr@vdoe386.vak12ed.edu (Pamela B. Newberry)
  4. Subject: Re: Classroom Discipline
  5. Message-ID: <1993Jan26.013146.25272@vdoe386.vak12ed.edu>
  6. Organization: Virginia's Public Education Network (Richmond)
  7. References: <41026.2B615E47@puddle.fidonet.org>
  8. Date: Tue, 26 Jan 93 01:31:46 GMT
  9. Lines: 48
  10.  
  11. Dave,
  12. I really enjoyed reading your suggestions.  I have been using
  13. folders for several years.  I thought having 110 was a lot.
  14. One idea I would like to share -- I changed the folders my
  15. students use everyday, we call them work folders.  These
  16. folders are used just as you have suggested.  I try to give
  17. feed back and keep a personal touch.  What I have changed is
  18. that I supplied the students with another folder and we call
  19. them assessment folders.  These assessment folders become their
  20. portfolios.  About three to four weeks into a grading period,
  21. we take time in class to evaluate the work the work folder
  22. contains.  The students choose three or more items they think
  23. show how they have improved, or maybe how they were confused
  24. one lesson and improved the next time.  These papers they put
  25. an "F" on for FAVORITE.  I inturn tell them to mark two to four papers
  26. I want them to place in their assessment folder.  Often the
  27. papers I want are also the Favorite papers.  They place a "T"
  28. on them for teacher.  The students then write a cover letter
  29. explaining their growth in class since the last assessment, or
  30. where they may had trouble.  They tell me all sorts of things;
  31. things I enjoy reading and sometimes things I need to read.  I
  32. use these "portfolios" to help me see how my students have
  33. grown.  I am hoping to eventually encourage all the teachers in
  34. my department to do the same so that the portfolio could travel
  35. with the student.  It really gives you insight into the thinking
  36. processes of the student. 
  37.  
  38. I love the use of using the folders as attendance.  For some
  39. odd reason I never did use them as a means of taking roll.  Oh,
  40. I do put make-up work in them, but I never made the connection
  41. to use them to check on students who were absent.  Mainly,
  42. because of the way I grade homework.  It's all on effort.  I
  43. teach Math and I don't see how a student is suppose to learn in
  44. one night what has taken most of man kind centuries to
  45. understand.  Therefore, I grade on whether they attempted the
  46. problems or not.  Not whether they are right or wrong.  I
  47. always hated that in school.
  48.  
  49. I look forward to seeing any additional suggestions you may
  50. have.  We all could use ideas ....to help us help our students
  51. realize ALL of them CAN LEARN!!!!!!!! If we only would give them
  52. a chance and they would believe in themselves.
  53.  
  54. Cheers,
  55. Pam
  56. George Wythe High School
  57. Wytheville, Virginia
  58.  
  59.