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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / k12 / chat / teacher / 5983 < prev    next >
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Text File  |  1993-01-23  |  1.9 KB  |  40 lines
  1. Newsgroups: k12.chat.teacher
  2. Path: sparky!uunet!uvaarpa!vdoe386!gwhiting
  3. From: gwhiting@vdoe386.vak12ed.edu (Ginger Whiting)
  4. Subject: Class Discipline
  5. Message-ID: <1993Jan23.003836.846@vdoe386.vak12ed.edu>
  6. Organization: Virginia's Public Education Network (Richmond)
  7. Date: Sat, 23 Jan 93 00:38:36 GMT
  8. Lines: 30
  9.  
  10. There has been much discussion about class discipline on the
  11. network lately.  After almost 20 years of teaching in an "open
  12. concept" classroom I have found that Lee Canters Assertive
  13. Discipline plan works really well.  My parents and my students
  14. know what to expect. (I presently teach 2nd grade in a city
  15. system.) The kids have told me in journals and year end evaluations the reasons
  16. they like it.  Bottom line seems to be that it is fair, and
  17. that they like the oportunity to be praised and ackowledged for
  18. following the rules. The plan allows children to take
  19. responsibility for the CHOICES they make concerning their
  20. behavior.  It is all too easy for us as adults to say "NO"
  21. "Don't" "Stop" to children.  It takes longer to say "I like the
  22. way you...."  or "Thank you for following the directions the
  23. first time.."  But those positive comments are coveted by all
  24. children and they will work for the positive recognition that
  25. is the foundation for assertive discipline.
  26.  
  27. What's in it for me?  What may seem like a little more work
  28. until you get organized.  But when I go home I remember the
  29. good things about the day instead of what went wrong.  I focus
  30. on the positive instead of the negative and that makes me want
  31. to go back day after day...even when the media seems to always
  32. be telling me what a bad job public schools are doing.  And the
  33. parents respect me and cooperate willingly because they know that
  34. child will be treated like all the other children.  They also
  35. know that classroom problems will be presented to them as they
  36. occur and there will be not surprises at evaluation time.
  37.  
  38. Ginger Whiting
  39.  
  40.