home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6592 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-24  |  3.4 KB  |  69 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!uvaarpa!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!!COLLEGE,
  3. X-Envelope-to: MBU-L@TTUVM1.BITNET
  4. X-VMS-To: IN%"MBU-L@TTUVM1.BITNET"
  5. X-VMS-Cc: RHODA
  6. MIME-version: 1.0
  7. Content-type: TEXT/PLAIN; CHARSET=US-ASCII
  8. Content-transfer-encoding: 7BIT
  9. Message-ID: <01GTWB27ZC029350SJ@NORWICH.BITNET>
  10. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  11. Date:         Sun, 24 Jan 1993 12:54:12 -0500
  12. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  13. From:         "Rhoda Carroll, Vermont College,
  14.               Montpelier" <RHODA@NORWICH.BITNET>
  15. Subject:      Re: cai assignments
  16. Lines: 51
  17.  
  18. Marcy, I'm very new at this too, and I queried the list in December
  19. requesting suggestions, but I knew that I would have to be *in the class*
  20. and *in the lab* and *with the students* before I would think up anything
  21. remotely useful.  Doing the work of preparing for class will yield some
  22. ideas about specific computer applications for specific goals.
  23.  
  24. For example: last week I wanted to introduce an intro lit class to
  25. structural criticism ("New" Criticism, for all you boomers listening in),
  26. so I gave some handouts laying out goals, methods, criteria -- the
  27. usual sort of thing.  In lab, I clustered 2-5 students about a focused
  28. analysis -- one group had "character," one had "point of view," and so on.
  29.  
  30. I asked each group to create a collaborative document that would set forth
  31. their focused discoveries and would be ready to read about 2/3 through
  32. the class meeting (we meet for 75 minutes).  Further, I asked
  33. students to copy this draft group document onto their own data disks
  34. for further solo work in the designated area of inquiry.  The collaborative
  35. document and the solo document will become part of each student's
  36. course portfolio (for presentation at midsemester and at the end of the
  37. course).
  38.  
  39. So here's what really happened:
  40.  
  41. At first, there was a lot of anxiety, but within a few minutes, groups
  42. were working noisily and productively.  I visited each group but pretty
  43. much kept my mouth shut except to insist that textual evidence for some
  44. of the wilder assertions be inserted right into the draft document.
  45.  
  46. Students arranged tasks for themselves.  People who could type fast assumed
  47. the role of scribe.  Others, clustered around the pc, offered suggestions
  48. and jokes and jibes and textual evidence.  Each group prepared a document
  49. for reading to the whole class.  For each group's presentation, I offered
  50. several ways to evaluate the work (clarity, complexity, amount of evidence,
  51. and so forth).  Some of the groups did fine work, and some didn't.  By the
  52. end of class, and after our discussion of the relative merits of each group's
  53. analysis, I am sure that students had a feel for what kind of work
  54. was solid and what kind of work was superficial.  Peer pressure may nudge
  55. some people into higher productivity -- I don't know yet.
  56.  
  57. But during class, I saw people working, arguing, turning to the text
  58. instead of the professor for arbitration.  I liked that.  It didn't
  59. look like "class" and it didn't feel like "class," for which I am
  60. grateful and pleased. At the end of "class" time, students were busy
  61. at their individual pc's copying files and printing drafts and continuing
  62. to argue about some of the ideas raised in class.
  63.  
  64. I would like to hear from others how they negotiated the change into
  65. a writing lab with stand-alone pc's.
  66.  
  67. Rhoda Carroll
  68. Rhoda Carroll*Vermont College of Norwich University*Rhoda@Norwich.Bitnet
  69.