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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / christia / 19112 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-23  |  2.5 KB  |  63 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!ASUACAD.BITNET!FOCMCB
  3. Message-ID: <CHRISTIA%93012308424894@ASUVM.INRE.ASU.EDU>
  4. Newsgroups: bit.listserv.christia
  5. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  6. Date:         Sat, 23 Jan 1993 08:41:25 MST
  7. Sender:       CHRISTIA@ASUACAD
  8. From:         Usenet/Netnews Moderator <FOCMCB@ASUACAD.BITNET>
  9. Subject:      Re: Principles of Interpretations?
  10. Lines: 51
  11.  
  12. ----------------------------Original message----------------------------
  13. >Newsgroups: bit.listserv.christia
  14. >From: John R Laplante <jlaplant@magnus.acs.ohio-state.edu>
  15. >Subject: Re: Principles of Interpretation?
  16. >Organization: The Ohio State University
  17. >Date: 23 Jan 1993 09:11:42 -0500
  18.  
  19. Oh boy. there are whole college classes in this.
  20. A few things I've found helpful:
  21.  
  22. 1. The MOST important thing is to observe. Before you ask "what doe
  23.    it mean," ask "what does it SAY."
  24.  
  25.    Read it. Read it again. Read it again. And again. Look at
  26.    what is the subject. the verb. the adjectives. Who appears to
  27.    be talking. Who appears to be the recipient.
  28.  
  29.    Separate out dependent and independent clauses. This is important
  30.    in Pauline epistles, which pile words upon words upon words.
  31.    Sometimes I find it helpful to, in a way, diagram the passage.
  32.  
  33.      e.g.   The adjective of the noun does to the verb and
  34.           another adjuective  of a noun  of a verb, and
  35.                   noun and
  36.                   noun and
  37.  
  38.                    adverbial phrase and
  39.                    adverbial phrase.
  40.  
  41. 2. Think progressively. That is, the bible wasn't delivered all at once.
  42.    People writing the later parts of it knew what the people who wrote
  43.    earlier parts of it had written, but not vice-versa.
  44.  
  45. 3. Do some background reading on the history, geography, politiccs,
  46.    the economy, etc. of the biblical book in question.
  47.  
  48. 4. "What does it say in the greek/hebrew" is a question that is sometimes
  49.     asked. While it is sometimes helpful, no major doctrine (IMO) turns
  50.     (or should turn) on the meaning of the original language -- if the
  51.     concept is so obscure that it requires specizl knowledge, I'm
  52.     immediately suspect.
  53.  
  54. I know this is a lame response, but I've got lots to do, and can't
  55.  pull out my big thick folder on this, which I've used for a while.
  56.  
  57. hope you get some helpful responses.
  58.  
  59.  
  60. ----------------------------------------------------------------------------
  61. john r la plante                             Department of Political Science
  62. jrl+@osu.edu               THE Ohio State University (is there another one?)
  63.