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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / bit / listserv / autism / 1449 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-24  |  3.0 KB  |  60 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!PUCC.BITNET!LISAS
  3. Message-ID: <AUTISM%93012313214777@SJUVM.STJOHNS.EDU>
  4. Newsgroups: bit.listserv.autism
  5. Date:         Sat, 23 Jan 1993 13:11:22 EST
  6. Sender:       SJU Autism and Developmental Disablities List
  7.               <AUTISM@SJUVM.BITNET>
  8. From:         Lisa S Lewis <LISAS@PUCC.BITNET>
  9. Subject:      Re: Autistic Variants.
  10. In-Reply-To:  Message of Fri, 22 Jan 1993 14:45:40 CST from <GOLEM@UKANVM>
  11. Lines: 47
  12.  
  13. On Fri, 22 Jan 1993 14:45:40 CST Jim Sinclair said:
  14. >On Fri, 22 Jan 1993 15:19:13 EST Lisa S Lewis said:
  15. >>Often children with SI problems have difficulty in motor planning. They may
  16. >>be tactilely defensive or crave deep pressure.  They may have trouble locating
  17. >>their own bodies in space. Their balance may be poor or their movements
  18. >>uncoordinated.  Or they may need to rock and spin.  SI kids usually LOVE to
  19. >>swing.
  20. >
  21. >Sounds familiar--I will have to get this book.  Can anything be done for
  22. >adults?
  23.  
  24. Most people think that SI therapy is most helpful before the age of six,
  25. I'm afraid. However, it certainly can't hurt an adult, and might actually
  26. help an adult in that they can be made more aware of body placement, e.g.
  27.  
  28. >>Oh, and by the way, SI therapy supposedly decreases
  29. >>self-stimulatory behaviors, but it hasn't for Sam.
  30. >
  31. >Could it be that those behaviors ARE a form of do-it-yourself SI therapy?
  32. >
  33. The theory is that yes, these behaviors are done because the child NEEDS
  34. the stimulation. Therefore, in theory, the therapy should replace (fulfill)
  35. the same need.  I can't say that we've ever seen this to be true.  However,
  36. the therapists have given us lots of ideas for things in Sam's environment
  37. which will fulfill these needs more appropriately.  For example, when
  38. weather permits outside play, Sam will spend hours on end on his
  39. his tire swing. It hangs horizontal (i.e. parallel to the ground) rather than
  40. in the vertical position you usually see. He lays across it and spins while
  41. swinging.
  42.  
  43. And the therapy has definitely helped his motor planning abilities.  We've
  44. also seen a huge change in his ability to handle different textures. He used
  45. to scream at the sight of a Funny Foam can, now he loves to play with it and
  46. requests it often.  Also he couldn't bear to touch playdough...now he not only
  47. loves it, but it is an activity in which he does a lot of pretend play and has
  48. great language use.  So I would have to say that the therapy has been very
  49. beneficial.
  50.  
  51. Sam's full-day, extended year school does not provide any OT (surprisingly.)
  52. I am lucky to be in a very good school district, and persuaded them to pay for
  53. an hour of SI/OT per week. It was written in to his IEP in October, so we're
  54. set for this year.  We're also lucky to be near a facility (the Eden Institute)
  55. that provides SI at reasonable cost.  A certified OT evaluates the child and
  56. sees him quarterly; she prescribes therapy, which is carried out by a trained
  57. OT asst.  Because the asst. doesn't have an OT they charge $25/hour instead of
  58. the $50-70/hour that OTs charge.
  59. Lisa
  60.