home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / alt / politics / clinton / 21197 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-25  |  2.7 KB
  1. Xref: sparky alt.politics.clinton:21197 talk.politics.misc:69696 misc.education:6125
  2. Path: sparky!uunet!haven.umd.edu!darwin.sura.net!gatech!ncar!hsdndev!cfa203!borden
  3. From: borden@head-cfa.harvard.edu (Dave Borden)
  4. Newsgroups: alt.politics.clinton,talk.politics.misc,misc.education
  5. Subject: Re: Why can't the liberals just admit that public education has failed?
  6. Message-ID: <1993Jan25.170511.981@m5.harvard.edu>
  7. Date: 25 Jan 93 17:05:11 GMT
  8. References: <1993Jan18.165128.4899@Princeton.EDU> <C15IMC.8t3@quake.sylmar.ca.us> <1993Jan21.004018.13414@Princeton.EDU> <C1AqGz.1ID@quake.sylmar.ca.us>
  9. Sender: borden@head-cfa.harvard.edu (Dave Borden)
  10. Organization: Smithsonian Astrophysical Observatory, Cambridge, MA,  USA
  11. Lines: 35
  12.  
  13.  
  14. brian@quake.sylmar.ca.us (Brian K. Yoder) writes:
  15.  
  16. >>Is this a good thing?  No.  But my point was that the average suburban
  17. >>public school *offers* the same chance for a good education that the
  18. >>average private school does.  It doesn't ram it down your throat, but it
  19. >>offers it.  
  20.  
  21. >Well, they do "offer" some snippets of education, but they do everything they
  22. >can to keep it "locked away in a safe" away from the students.  To say that
  23. >they don't ram it down your throat is an understatement.
  24.  
  25. I have a literal example of this.  I'm reading a book right now, called
  26. "36 Children".  It's actually an education classic, about a teacher's experience
  27. with his class in Harlem, and a demonstration that the problems of the inner-city
  28. schools are not so much with the students as with the system.  The book is often
  29. read in education courses and a number of friends of mine read it when they were
  30. in school.  I've met the author, Herbert Kohl - his son and daughter-in-law are
  31. good friends of mine.  He lives now on an idyllic piece of land in PointArena, in
  32. northern California, where he teaches, writes, and sometimes conducts
  33. conferences, workshops, etc.
  34.  
  35. Well, enough background; here's the example.  At one point in the school year, in
  36. fact fairly early in the year, some of the students in the class had expressed an
  37. interest in chemistry.  Kohl asked the Assistant Principal if the school had any
  38. such materials which could be used, and was told that they didn't.  The students
  39. knew better, however, and quickly and quietly retrieved the chemistry set from
  40. the closet in which it was kept locked away, never used.  The principal was a
  41. little more helpful than the assistant principal, when Kohl questioned him about
  42. the matter.  He gave him a key to the closet, and permission to get anything he
  43. wanted from it whenever he wanted.  He did ask Kohl if he really thought the
  44. students would be able to get anything out of it.  Needless to say, they did.
  45.  
  46.    - Dave Borden
  47.      borden@m5.harvard.edu
  48.