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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / alt / feminism / 7473 < prev    next >
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Text File  |  1993-01-21  |  4.5 KB  |  110 lines

  1. Newsgroups: alt.feminism
  2. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!netcomsv!netcom.com!payner
  3. From: payner@netcom.com (Rich Payne)
  4. Subject: Re: Are special programs sexist/racist? (long)
  5. Message-ID: <1993Jan21.175018.13801@netcom.com>
  6. Organization: Netcom - Online Communication Services (408 241-9760 guest)
  7. References: <C141Du.DDz@news.cso.uiuc.edu> <1993Jan19.224001.26100@netcom.com> <C15qIC.GuD@news.cso.uiuc.edu>
  8. Date: Thu, 21 Jan 1993 17:50:18 GMT
  9. Lines: 99
  10.  
  11. In article <C15qIC.GuD@news.cso.uiuc.edu> levine@symcom.math.uiuc.edu (Lenore Levine) writes:
  12. >payner@netcom.com (Rich Payne) writes:
  13. >
  14. >>>>Rule sets will be of varying usefullness, but they
  15. >>>>should just be guidelines for selection, not requirements. If they are
  16. >>>>requirements, then they are not rule sets.
  17. >>>
  18. >>>If the rule sets are just guidelines, and are only of limited
  19. >>>usefulness, then intuition does play a place. 
  20. >
  21. >>What's the difference? Or do you claim that intutition is 100% accurate?
  22. >>As I recall, you had previously state that this was not the case. I am
  23. >>asserting that the one professor you mentioned who does verbal evaluations
  24. >>-knows- a usefull ruleset, whether it is known subconsiously or not is
  25. >>not strictly relevant, except when it comes to describing the process
  26. >>to others. 
  27. >
  28. >The point is that he believes rule sets are of limited usefulness. That
  29. >is, that a person with little intuition for the selection process, cannot
  30. >be helped much by any rule set. 
  31.  
  32. And I believe that the fact that it hasn't been done is not proof
  33. that it cannot be done. Further, the fact that some people can do it 
  34. well proves that such rule-sets are possible, otherwise they would get
  35. random results.
  36.  
  37. >>Am I an anti-feminist? Since a feminist is someone who calls themself
  38. >>a feminist, is an anti-feminist someone whom a feminist calls an
  39. >>anti-feminist?
  40. >
  41. >Are you?
  42.  
  43. I do not consider myself an anti-feminist. Does that matter?
  44.  
  45. >>>Let's all respond to the individual opinions of individual posters,
  46. >>>*except* when they claim to speak for a group.
  47. >
  48. >>If by that you mean that I am out of line restating opinions expressed
  49. >>by feminists in alt.feminism, I disagree. If I think it is a valid
  50. >>point or a counterpoint to the conversation, I will bring it up. Where
  51. >>you get this silly assignment of responsibility is beyond me, but it
  52. >>has nothing to do with the issue at hand. It was amusing though. :^)
  53. >
  54. >Please do not, in particular, attribute to *me* the opinions of
  55. >others. (And I'm sure anyone else you correspond with would appreciate
  56. >that courtesy too.)
  57.  
  58. I did not and have not. What is the problem here? Do the words point
  59. and counterpoint not ring a bell? And as I said, the satirical assignment
  60. of responsibility was amusing, but otherwise completely unconnected to
  61. the thread. But since it looked like satire, I had some fun with it too.
  62. Then again, since you edited all that out, you may not be referring to
  63. the satire. What are you referring to?
  64.  
  65. >>That is a large part of the debate here Lenore, what exactly is feminism
  66. >>accomplishing (not what does it claim as it's goals, and it has already
  67. >>been pointed out that there is no clear-cut single set of feminist goals)
  68. >
  69. >I think that if you were a feminist in 1963 (as I was) you would
  70. >not doubt that feminism has accomplished something. There do seem
  71. >to be more options available for women now than then. 
  72.  
  73. I am not talking about then, but now. 
  74.  
  75. >I remember a little incident that brought this home to me. In spring
  76. >1988, I had just been accepted at the graduate school I'm currently
  77. >enrolled in; and I was talking to the Director of Graduate Studies of
  78. >the department I would study in. I was asking him questions about the
  79. >school; and I asked him if my boy friend would be allowed to check
  80. >books out of the school library. (He said yes, members of the
  81. >community *could* check books out of the U. of I. library.)
  82. >
  83. >A few days later I thought about this conversation. I realized that
  84. >in 1963, I could not have thus admitted to an older person I knew
  85. >in an official capacity that I was "living in sin" -- no matter how
  86. >nice they were.
  87.  
  88. Interesting, you attribute this to feminism?
  89.  
  90. >This is just a trivial incident, but things *have* changed!
  91.  
  92. Not all changes have been improvements however.
  93.   
  94. >>But then, if the parents do not motivate their children to learn, then
  95. >>the teachers stand little chance of success. And they are not the
  96. >>problem to begin with.
  97. >
  98. >The teacher I refer to *has* succeeded. 
  99.  
  100. But millions have not. This is the real tragedy.
  101.  
  102. >Lenore Levine
  103.  
  104.  
  105. Rich
  106.  
  107. payner@netcom.com
  108.  
  109.  
  110.