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/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / talk / abortion / 55443 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1993-01-12  |  11.1 KB

  1. Path: sparky!uunet!haven.umd.edu!darwin.sura.net!zaphod.mps.ohio-state.edu!cs.utexas.edu!asuvax!ncar!noao!amethyst!organpipe.uug.arizona.edu!news
  2. From: sfm@manduca.neurobio.arizona.edu (Stephen Matheson)
  3. Newsgroups: talk.abortion
  4. Subject: Re: Spoken Like a True ProLifer
  5. Message-ID: <1993Jan12.214229.9246@organpipe.uug.arizona.edu>
  6. Date: 12 Jan 93 21:42:29 GMT
  7. References: <JBATES.93Jan12132814@pinocchio.encore.com>
  8. Sender: news@organpipe.uug.arizona.edu
  9. Organization: University of Arizona UNIX Users Group
  10. Lines: 220
  11.  
  12. From article <JBATES.93Jan12132814@pinocchio.encore.com>,
  13. by jbates@encore.com (John W. Bates):
  14.  
  15. > In article <1993Jan12.040001.6011@mnemosyne.cs.du.edu>
  16. > mcochran@nyx.cs.du.edu (Mark A. Cochran) writes:
  17. >>In article <1993Jan11.065635.16749@organpipe.uug.arizona.edu>
  18. >>sfm@manduca.neurobio.arizona.edu (Stephen Matheson) writes:
  19.  
  20. Even number of >'s = Mark Cochran (mcochran@nyx.cs.du.edu)
  21. Odd number of >'s  = Steve Matheson (sfm@manduca.neurobio.arizona.edu)
  22.  
  23. >>>>>> Given that myelination is necessary for proper
  24. >>>>>> conduction of impulses in the brain
  25.  
  26. >>>>>Just how "given" is this?  Before myelination, aren't most fibers
  27. >>>>>nevertheless conducting impulses, albeit much more slowly than after
  28. >>>>>myelination?  I'm going to go check this, but I'm rather sure at this
  29. >>>>>point that myelination speeds conduction rather than making it possible
  30. >>>>>(that's the job of ion channels).  Pre-myelinated fibers, in at least
  31. >>>>>some cases, are just as competent to have excitable membranes.
  32.  
  33. > This is true. The question is, just how "tuned" are our thought processes?
  34. > How much do they depend upon internal synchronization? I don't believe
  35. > that the answer to that is known. Certainly processes exist in less
  36. > complex systems which do require a great degree of synchronization:
  37. > take, for example, the escape reflex of a squid. How comparable that
  38. > is to human thought, I couldn't tell you.
  39.  
  40. You must not be a behaviorist.
  41.  
  42. >>>> Premylinated fibers do conduct some impulses, certainly. They are, as
  43. >>>> you pointed out, conducted at a much slower rate. They are also (if I
  44. >>>> remember my neuro) subject to transmission failure at a fairly high
  45. >>>> rate. 
  46. >>>> As an analogy, consider the conversation we are having. If every third
  47. >>>> line were dropped, or if random words were deleted, it would no longer
  48. >>>> bear any resemblance to rationality.
  49. >>>> How could we have rational thought with the same random loss of
  50. >>>> impulses?
  51.  
  52. >>>I suppose if we built in enough redundancy, we might be able to pull
  53. >>>it off.
  54.  
  55. >>Redundancy does not help if the signal is *lost*, although it would
  56. >>help if *multiple* signals were being sent, and only *some* were being
  57. >>lost. Does your study or neurology indicate tha tthe brain sends out
  58. >>multiple copies of each signal? I admit I don't know one way or the
  59. >>other.
  60.  
  61. > Pardon me for butting in here, but I have a small amount of relevant 
  62. > experience, and this is a fascinating conversation.
  63.  
  64. Oh, you're more than welcome.  In my response to Mark's post, I
  65. thrashed about as best I could to make the point you make so
  66. effortlessly below.  I wish I'd known you were coming; I might
  67. have been able to hide my ignorance a little longer :-)...
  68.  
  69. > Redundancy in the brain is not the same as redundancy in a computer,
  70. > or even in most human engineered systems. Whereas humans tend to build
  71. > redundancy in by having multiple copies or backups, the brain's 
  72. > reduncancy comes about as a result of its distributed nature. A great
  73. > deal of signal error or loss can be endured before the output, such as 
  74. > it is, is significantly affected. Losing signal might be equivalent to
  75. > say, losing a pixel from each letter in this post. 
  76.  
  77. > [deletions]
  78.  
  79. >>Further, we know that in early pregnancy, these same
  80. >>roots must be myelinated before movement (other then twitches, which
  81. >>occur as much from random excitability of the muscle tissue as
  82. >>anything) takes  place i nthe fetus. Considering this, and considering
  83. >>how much more complex the electrical activity of thought must be, do
  84. >>you not think it is resonable to say that thought is unlikely to be
  85. >>present?
  86.  
  87. > I consider that a reasonable assumption.
  88.  
  89. Reasonable enough to guide your own moral decisions?
  90.  
  91. > [deletions]
  92.  
  93. >>>Can you prove that consciousness exists?
  94.  
  95. >>To my own satisfaction, yes. But if "personhood" is based almost
  96. >>wholey on subjective data and personal philosophy, isn't
  97. >>"conciousness" as well?
  98. >>If we define conciousness as the ability to respond intentionally to
  99. >>oputside stimulation, then I think we can show it's existance. The
  100. >>"intentionally" qualifier rules out the reflex motions o a fetus is
  101. >>capable of, but also puts neonates on shakey ground.
  102.  
  103. > So? I don't see why any definition of personhood based on consciousness
  104. > necessarily includes neonates. If evidence points away from it, why bend
  105. > over backwards to fit them in? Science is really no basis for morals, and
  106. > often makes a poor basis for laws. (Except when "ye canna change the laws
  107. > of physics, Captain.")
  108.  
  109. Well, to me the issue is whether a given definition of personhood
  110. is useful and/or widely accepted, and whether it leads to unacceptable
  111. consequences.  Exclusion of neonates is, to me, an unacceptable
  112. consequence, and IMO renders the definition useless.  If a certain
  113. definition of personhood based on a certain definition of consciousness
  114. resulted in the approximate onset of personhood being estimated to 
  115. be age 8, I think most people would reject the definition as being
  116. at least useless, if not downright scary.
  117.  
  118. I have argued, as you have, that science itself does not form the
  119. basis for moral judgments or philosophical definitions, but provides
  120. information for the application of those judgments or definitions.
  121.  
  122. >>>On a different tack, if I show that the developing brain of a
  123. >>>6-week-old fetus is busily firing impulses (long before "brainwaves"
  124. >>>can be detected by an EEG), then I can make a case for the
  125. >>>POSSIBILITY of mental function.  Of course, I can't prove it
  126. >>>exists, but this makes the situation quite different than, say,
  127. >>>the contention that Elvis is alive on Mars.
  128.  
  129. >>Of course he's not, or I couldn't speak for his ghost. ;-)
  130. >>The mass of tissue in a 6 week embryo (not fetus, not until week 9, as
  131. >>you pointed out to another poster... ) which may eventually become a
  132. >>brain may well be firing impulses. But does it qualify as "mental
  133. >>function" (which I take to mean some relation (cousin, perhaps) to
  134. >>intelligence)? Motor neurons fire at random, even in adults (you've
  135. >>seen peopel twitch), so it can be assumed (or proven, possibly) that
  136. >>others do as well. But for it to qualify as some omen of developing
  137. >>intelligence, it would need to be (to me anyway) organized. 
  138. >>I don't put much faith in the EEG, honestly. I've a friend in the
  139. >>neurophysiology area who has been known to say "I can get an EEG of 3
  140. >>cells in a petri dish." It's a far cry from the brainwaves seen in
  141. >>adults, or even neonates, but it is an EEG...
  142.  
  143. > Here's where it gets interesting. I recently saw a paper which was an
  144. > analysis of the activity in a fetal cat's geniculo-striate pathway and
  145. > the lateral geniculate nucleus. What was assumed to be random activity
  146. > now seems not to be, but rather a hard-coded sort of "training exercise."
  147. > Even when the cat's eyes are closed (and in fact, have not ever been
  148. > opened) this training is preparing the visual system for eventual use.
  149.  
  150. Whatever the data were, I suspect the above could be little more than
  151. speculation.  Important developmental events such as synapse formation,
  152. synapse elimination and cell death are frequently activity-dependent.
  153. The presence of non-random activity in the developing brain is, IMO,
  154. extremely noteworthy.  However, to conclude that it is a "training
  155. exercise" is, I believe, a particularly risky bit of teleology.
  156. Another plausible hypothesis is that the patterned activity is provided
  157. for the specific sculpting of the geniculocortical connections via
  158. activity-dependent processes (e.g. Hebbian interactions).
  159.  
  160. > Which raises the question: is the activity in a fetus' brain, which 
  161. > might be mistaken for random thought processes, actually a training
  162. > exercise for eventual thought and consciousness? If so, when does it
  163. > cease to be training? I would tend to lean towards the point at which
  164. > external stimuli begin affecting the patterns. 
  165.  
  166. Which could easily occur very early in neural development.
  167.  
  168. > Unfortunately, I don't have the references for the paper here, and
  169. > I did not read it thoroughly when I had it. I'll dig it out tonight
  170. > and see what it says. It's entirely possible that I read too much
  171. > into their conclusions.
  172.  
  173. Please provide the reference if possible.  Sounds fascinating.
  174.  
  175. [deletions]
  176.  
  177. >>I can agree with you on the different realities idea.
  178. >>We both see pre-birth "personhood" as a possiblity. I think the main
  179. >>point of difference we have is that you choose to make any error (wrt
  180. >>this possibility) in favor of the fetus (subject to the balancing you
  181. >>mention above), while I prefer to make that possible error on the side
  182. >>of the woman carrying the fetus.
  183.  
  184. > As I said above, I don't believe that science is necessarily a perfect
  185. > guide to morality or legislation. If it can be incontrovertibly shown
  186. > that "personhood" does not begin until some specific point, the conflict
  187. > will remain. Just look at the number of people who will argue with all
  188. > of their convictions that abortion is wrong, from fertilization onward.
  189. > Personhood is an interesting philosophical and scientific inquiry, but
  190. > I don't believe that it can lead to a resolution of the abortion debate.
  191.  
  192. Some, like myself, would be happy if the fetus' personhood were given
  193. what we consider to be a fair shake.  If "the conflict" mentioned above
  194. is the potential conflict between the well-being of mother vs. fetus,
  195. then I agree that the conflict will remain.  I am skeptical that
  196. there is sufficient conflict between mother and fetus to warrant the
  197. discarding of the fetus and her/his personhood (whatever it amounts to)
  198. 1.5 million times a year.
  199.  
  200. >>>> BTW Steve, you forgot to include a gratuitous insult... Are you
  201. >>>> slipping up? ;)
  202.  
  203. >>>Slipping up?  No.  Cracking up?  Why yes, you pathetic pile
  204. >>>of primordial soup.  Was that gratuitous?  I'd better look it
  205. >>>up...
  206.  
  207. >>HA! You admit you don't have the dictionary memorized? What sort of
  208. >>t.a poster are you? Did your last EEG get reverse polarization and fry
  209. >>that miserable excuse for a brain of yours??
  210.  
  211. > Can somebody please insult me? Nobody ever insults me... Do I have to
  212. > insult someone else first? (Actually, I think I insulted Chaney or Hall
  213. > sometime back, but I didn't get anything back. Oh, and I got Nyikos
  214. > to post his SAT scores, but he forgot who I was. He did call me a "bozo",
  215. > but that hardly counts. He didn't even use my name.)
  216.  
  217. Well, Mark's a recognized expert in the field, but I'd be happy to give
  218. you my best shot, you hopelessly clueless, wishy-washy, hand-waving,
  219. synapseless, overmyelinated, randomly distributed network nerd.
  220. Whew.  Now I need a rest.
  221.  
  222. > John
  223. > p.s. I don't have a whole lot of experience in neuroscience. My background is
  224. > from that hazy field of "cognitive neuroscience," which means I get to wave
  225. > my hands around a lot.
  226.  
  227. --
  228.  
  229. Steve Matheson   Program in Neuroscience   University of Arizona
  230. sfm@neurobio.arizona.edu
  231.