home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / sci / skeptic / 22384 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-12  |  1.8 KB  |  38 lines
  1. Newsgroups: sci.skeptic
  2. Path: sparky!uunet!convex!schumach
  3. From: schumach@convex.com (Richard A. Schumacher)
  4. Subject: Re: Characterization of quack theories
  5. Message-ID: <schumach.726889263@convex.convex.com>
  6. Sender: usenet@convex.com (news access account)
  7. Nntp-Posting-Host: starman.convex.com
  8. Organization: CONVEX Computer Corporation, Richardson, Tx., USA
  9. References: <1993Jan8.204034.20285@CERIS.Purdue.EDU> <1993Jan10.194534.22479@news.cs.indiana.edu> <dhalliwe.726788960@muskwa.ucs.ualberta.ca> <C0pxE0.15L@ecf.toronto.edu>
  10. Distribution: sci.sceptic
  11. Date: Wed, 13 Jan 1993 01:41:03 GMT
  12. X-Disclaimer: This message was written by a user at CONVEX Computer
  13.               Corp. The opinions expressed are those of the user and
  14.               not necessarily those of CONVEX.
  15. Lines: 21
  16.  
  17.  
  18.  
  19. >   As a student, I've got to say that most of the science education
  20. >I recieved, especially at the lower levels, was totally facts and
  21. >regurgitation, and very little critical thought.  Most of even the
  22.  
  23.  
  24. Well, there are a hell of a lot of facts to learn. Quite a few of these
  25. are needed to give beginning students a foundation to build from. You
  26. can't start teaching biology with a cladistics vs. punctuated equilibrium
  27. debate, or astronomy with a hot vs. cold dark matter debate [oops, now
  28. CDM is out; have to find another example]. Kids have to go through
  29. the bad old ickiness of memorizing the boring facts of spelling,
  30. grammar and pronounciation before they can write sonnets or blank verse.
  31. Doctors and engineers damn well better have the dull facts of their
  32. professions cold before they're turned loose with scalpels and CAD
  33. systems.
  34.  
  35. Admittedly, learning ONLY facts and never method leaves one fit only
  36. to be a tradesman, but first things first: learning method and never
  37. facts leaves one fit only to be a philosopher.
  38.