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/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / sci / environm / 14275 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-05  |  2.3 KB
  1. Path: sparky!uunet!munnari.oz.au!uniwa!DIALix!tillage!gil
  2. From: gil@tillage.DIALix.oz.au (Gil Hardwick)
  3. Newsgroups: sci.environment
  4. Subject: Education and the Environment by Gregory A. Smith
  5. Distribution: world
  6. Message-ID: <726211292snx@tillage.DIALix.oz.au>
  7. References: <1993Jan4.192632.16294@beaver.cs.washington.edu>
  8. Date: Tue, 05 Jan 93 05:21:32 GMT
  9. Organization: STAFF STRATEGIES - Anthropologists & Training Agents
  10. Lines: 40
  11.  
  12.  
  13. In article <1993Jan4.192632.16294@beaver.cs.washington.edu> pauld@cs.washington.edu writes:
  14.  
  15.  > Rather, the author is recognising that all education is in part
  16.  > "training to share opinions", and that we have a choice about what
  17.  > those opinions are. 
  18.  
  19. Under the Western European tradition derived from Mosaic Christianity
  20. and explicitly intended to engender loyalty to the status quo. The
  21. etymology of the word "education" arises from "to the Duke".
  22.                         ^^^                           ^^^^
  23. Traditional Aboriginal pedagogy teaches children to protect and defend
  24. their own quite different opinions, yet spend a lifetime learning to
  25. negotiate from one context to the next as people need to work with one
  26. another on a particular project, or participate in particular rituals
  27. or ceremonies together.
  28.  
  29.  > It would be nice if all education consisted merely of the skills that
  30.  > adults use to discern information and ideas about the world;
  31.  > unfortunately nobody has any idea how to teach such skills to children
  32.  > without also passing along some opinions on the way; Smith's point is
  33.  > that the choice of opinions (and there is no choice that we have a
  34.  > choice) is important.
  35.  
  36. Nobody? Wah!
  37.  
  38. Ever thought of learning something about other cultures? Such skills
  39. and how to teach them to children are at least 5,000 years old in some
  40. parts, much older in others, and quite a good deal younger in other
  41. parts again. It is the West now trying to sort it out in their turn.
  42.  
  43.  > hybrid rather than pure; compromising rather than clean;    | Militant Agnostic
  44.  > distorted rather than straightforward; ambiguous rather than| I Don't Know
  45.  > articulated; both-and rather than either-or; the difficult  |   and You Don't
  46.  > unity of inclusion rather than the easy unity of exclusion. |   Know Either
  47.  
  48. Isn't this little admonition somewhat self-contradictory?
  49.  
  50. Gil
  51.  
  52.