home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / misc / educatio / 5784 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-11  |  1.4 KB  |  34 lines
  1. Newsgroups: misc.education
  2. Path: sparky!uunet!elroy.jpl.nasa.gov!jato!quake!brian
  3. From: brian@quake.sylmar.ca.us (Brian K. Yoder)
  4. Subject: Re: Seminar Program
  5. Message-ID: <C0oIGA.4q4@quake.sylmar.ca.us>
  6. Organization: Quake Public Access
  7. References: <P395wB2w165w@netlink.cts.com>
  8. Date: Mon, 11 Jan 1993 07:36:06 GMT
  9. Lines: 23
  10.  
  11. In article <P395wB2w165w@netlink.cts.com> forcer@netlink.cts.com (Nicholas Rahaghi) writes:
  12.  
  13. >The Intelligent sector of this society needs to recieve 
  14. >attention.  True, IQ tests are not necessary valid ways of testing 
  15. >smartness in a person but they are one way. After all, who are we to say 
  16. >who is smart :-< . 
  17.  
  18. I really hate this attitude.  People are so terrified about actually making
  19. a judgement about students that they would rather sacrifice their educational
  20. growth than take a chance of being called "wrong" or "an elitist".  We have
  21. no choice but to evaluate the progress and potential of students.  If we are
  22. unwilling to do so, we might as well just give up and stop wasting our time 
  23. trying to educate kids at all.
  24.  
  25. Can you tell a genius from a mentally retarded child?  Can you tell the 
  26. difference between a 3rd-grader and an 8th grader?  If not, there is no point 
  27. in prefering one over the other.  Pardon my flame, but this idea that any
  28. evaluation of students is bad or questionable is a big problem in education
  29. (and elsewhere).
  30.  
  31. --Brian
  32.  
  33.  
  34.