home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / misc / educatio / 5775 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-11  |  3.5 KB
  1. Xref: sparky misc.education:5775 sci.edu:1290
  2. Newsgroups: misc.education,sci.edu
  3. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!sample.eng.ohio-state.edu!purdue!mentor.cc.purdue.edu!pop.stat.purdue.edu!hrubin
  4. From: hrubin@pop.stat.purdue.edu (Herman Rubin)
  5. Subject: Re: Dumb school administrators and parents
  6. Message-ID: <C0pIH2.Hty@mentor.cc.purdue.edu>
  7. Sender: news@mentor.cc.purdue.edu (USENET News)
  8. Organization: Purdue University Statistics Department
  9. References: <C0pBLz.6M2@gpu.utcs.utoronto.ca>
  10. Date: Mon, 11 Jan 1993 20:34:13 GMT
  11. Lines: 60
  12.  
  13. In article <C0pBLz.6M2@gpu.utcs.utoronto.ca> lamoran@gpu.utcs.utoronto.ca (L.A. Moran) writes:
  14.  
  15.             .....................
  16.  
  17. >Both of my children are heavily into sports and music and both of
  18. >them are very bright (grades 9 and 10). I'm certain that if they
  19. >dropped their extra-curricular activities they could bump up their
  20. >grades by a few percent (they are both A students already). In
  21. >theory I could interfere with their decisions and insist that
  22. >they devote all of their time to getting good grades but I won't
  23. >do this for three reasons;
  24.  
  25. FORGET THE GRADES.  Unless the school is very unusual, they are getting
  26. a garbage education.  Even somewhat bright children are being totally
  27. shortchanged by the imbecilic curriculum now being taught.
  28.  
  29. >     1. They are old enough to start making some of their own
  30. >        choices and as long as these are reasonable choices
  31. >        I think that they should be allowed that freedom in
  32. >        spite of my personal biases. They both skip some of
  33. >        their homework or do it very quickly.
  34.  
  35. On this I agree.  There is no point in doing homework unless it
  36. leads to learning, except in the rare cases where it is necessary
  37. to use it for grading.  Spending time on homework just to spend
  38. time is stupid.  
  39.  
  40. But do they have any idea of the intellectual content they are missing?
  41. A reasonably good student is capable of learning many times what is now
  42. being taught in the schools without working very hard.  Especially the
  43. basic conceptual material, which is even more submerged under memorization
  44. than in the past.
  45.  
  46. >     2. I'm not convinced that getting good grades is the same as
  47. >        learning. It makes no difference whether a student gets
  48. >        80% or 90% on a course at this level. In my experience
  49. >        a bright student will learn and understand the required
  50. >        material without difficulty - the effort required to
  51. >        get a top grade may not be worth it.
  52.  
  53. >     3. Sports and music are fundamental parts of education. If
  54. >        a student shows any talent at these activities they
  55. >        should pursue them as long as other aspects of education
  56. >        do not suffer too much (this is probably true even if they
  57. >        don't have a "talent"). Once they leave high school they
  58. >        will probably never again have an opportunity to enjoy
  59. >        these activities. Let's not deprive them of that pleasure.
  60.  
  61. But they are being deprived of the pleasure of learning!  Has it already
  62. gone to the point where they are no longer capable of the mental processes
  63. which they could do easily as small children?  This is not facetious; the
  64. ability to think in terms of structure, almost totally absent in the current
  65. excuse for an educational system, and only recently "objectively" demonstrated
  66. as being present in the very young, IS beyond the capability of the great 
  67. bulk of present school teachers.
  68. -- 
  69. Herman Rubin, Dept. of Statistics, Purdue Univ., West Lafayette IN47907-1399
  70. Phone: (317)494-6054
  71. hrubin@snap.stat.purdue.edu (Internet, bitnet)  
  72. {purdue,pur-ee}!snap.stat!hrubin(UUCP)
  73.