home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / misc / educatio / 5751 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-10  |  3.0 KB  |  66 lines

  1. Newsgroups: misc.education
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!darwin.sura.net!mojo.eng.umd.edu!clin
  3. From: clin@eng.umd.edu (Charles Lin)
  4. Subject: Re: What A White Person Learned in College About AfAm Culture
  5. Message-ID: <1993Jan10.063237.28474@eng.umd.edu>
  6. Date: Sun, 10 Jan 93 06:32:37 GMT
  7. Organization: College of Engineering, Maryversity von Uniland, College Park
  8. Sender: clin@eng.umd.edu (Charles C. Lin)
  9. References: <1ssowB1w165w@netlink.cts.com> <BETSYS.93Jan3210654@ra.cs.umb.edu> <1993Jan4.081435.2354@ucbeh.san.uc.edu> <38177@uflorida.cis.ufl.edu>
  10. Originator: clin@feedback.eng.umd.edu
  11. Lines: 53
  12.  
  13.  
  14. In article <38177@uflorida.cis.ufl.edu>, djohns@elm.circa.ufl.edu (David A. Johns) writes:
  15. >In article <1993Jan4.081435.2354@ucbeh.san.uc.edu> turnerbl@ucbeh.san.uc.edu writes:
  16. >
  17. ># A perception is going around that poor balck students can't learn
  18. ># because of the schools that they are in.  This has been disproved
  19. ># again and again by the waves of immigrant asian students from poor
  20. ># schools who still score in the top of their schools as well as top
  21. ># in the SAT/ACT tests.  Students, not schools, make these choices.
  22. ># It always comes back to the kid.
  23. >
  24. >Well, yes, but the kids have to learn their values somewhere.  It
  25. >seems to me that parents have to learn what sort of support kids need
  26. >to thrive in school (for instance, the TV is off on week nights) and
  27. >parents have to be collectively strong enough to counter the lure of
  28. >the peer culture.
  29. >
  30. >David
  31. >
  32. >
  33.  
  34.  
  35.    This is probably where some of the difficulty lies.  I think part
  36. of it is external to the poor black community, and part of it is
  37. internal.   Some blacks blame external reasons for the problems,
  38. and some whites blame internal reasons for the problems.   For
  39. example, externally, blacks are not treated well by non-blacks,
  40. and males have reputations of being lazy, violent, and not trustworthy
  41. which is certainly not conducive to making blacks feel welcome.
  42. Internally, parents need to place more control on the activities
  43. of their children, and press the importance of education.  Of course,
  44. some do, but perhaps not enough do.   In addition, inner cities
  45. do face problems of violence and teenage pregnancy, etc.  I think
  46. internally, there needs to be some set of values that puts an
  47. emphasis on reponsibility and toward education, and move away from 
  48. the idea of being the coolest person around, and bragging, and playing
  49. within the system.   I think inner-city blacks want their communities
  50. to be safe communities, with people playing around, and where they
  51. do not have to worry about violence.   
  52.  
  53.     Externally, there needs to be some effort not to discriminate, and
  54. to provide some kind of financial aid, in terms of jobs.   I would say
  55. part of the reason that inner cities face part of the problems is due
  56. to the unemployment.
  57.  
  58.     However, I think both internal and external changes have to come
  59. about, and the internal changes, while much harder to achieve, will 
  60. be the changes that are meaningful and lasting.
  61.  
  62. --
  63. Charles Lin
  64. clin@eng.umd.edu
  65.  
  66.