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/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / misc / educatio / 5705 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-08  |  2.7 KB
  1. Path: sparky!uunet!ogicse!sequent!muncher.sequent.com!petel
  2. From: petel@sequent.com (Pete Lancashire)
  3. Newsgroups: misc.education
  4. Subject: Re: Magnet schools
  5. Message-ID: <1993Jan8.164758.21563@sequent.com>
  6. Date: 8 Jan 93 16:47:58 GMT
  7. Article-I.D.: sequent.1993Jan8.164758.21563
  8. References: <1993Jan07.182300.7993@eng.umd.edu> <1993Jan7.200126.13933@wam.umd.edu> <1993Jan8.024823.20241@meteor.wisc.edu> <1993Jan8.040433.12644@julian.uwo.ca> <1993Jan08.052327.18128@eng.umd.edu>
  9. Sender: usenet@sequent.com (usenet )
  10. Distribution: na
  11. Organization: Sequent Computer Systems, Inc.
  12. Lines: 46
  13. Nntp-Posting-Host: crg1.sequent.com
  14.  
  15. clin@eng.umd.edu (Charles Lin) writes:
  16.  
  17. >    Magnet schools provide the kind of challenge that schools ought to
  18. >providing, but unfortunately, do not.
  19.  
  20. BINGO!!!!!
  21.  
  22. >Part of the success is not only
  23. >due to dedicate teachers, but much more importantly, to dedicated students,
  24. >who have parents that are aware of the value of better education.  I recently
  25. >read that Americans were tested in math skills and still fared just as
  26. >poorly as ten years ago.   When asked, typical American parents were
  27. >satisified with their children's education,
  28.  
  29. Please netters, remember you don't represent the 'typical', take some
  30. time and socialize with the 'great masses'. It is very hard to convice
  31. someone who drives a truck, or works on a production line, etc. that
  32. math and science is of any use. Some where we have forgotten the idea
  33. where we want our kids to get a better education than we had. You and
  34. I on the net are in a way the lucky ones, but again remember we are
  35. not the majority. WE HAVE to come up with some way of getting the idea
  36. across to these parents that education is worth it for their kids.
  37.  
  38. >while typical Japanese parents
  39. >were not.   While one might consider the Japanese system extreme, one advantage
  40. >is that, for many parents, education is at a premium.   Valuing education must
  41. >first come from the home, and then the school.
  42.  
  43. Have you been in some of these homes ? I have, and I don't just mean
  44. typical urban such as NY City. But areas that are considered pretty well
  45. off. We are going to have to re-educate the parents before we can
  46. educate the kids.
  47.  
  48. >The best schools will not help people who are unwilling to learn.
  49.  
  50. I've worked with kids that have been pegged as TOTALLY unable to learn,
  51. basically given up on, now these aren't the urban kids that are in gangs
  52. etc, but they could be or would be if they had a chance. BUT IT is very
  53. interesting after less than an hour how much they do learn, AND WANT to
  54. learn. What I'm trying to say is that in most casses it is not the kids
  55. that are unwilling to learn, but the environment (mostly
  56. home/parent) that is the problem.
  57.  
  58. -pete
  59. Pete Lancashire
  60. petel@sequent.com
  61.