home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / k12 / ed / math / 1657 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-04  |  3.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!sol.ctr.columbia.edu!eff!ssd.intel.com!psgrain!puddle!f23.n352.z1.fidonet.org!Rod.Taylor
  2. From: Rod.Taylor@f23.n352.z1.fidonet.org (Rod Taylor)
  3. Sender: ufgate@puddle.fidonet.org (newsout1.26)
  4. Newsgroups: k12.ed.math
  5. Subject: Re: DOING HOMEWORK IN SCH
  6. Message-ID: <34535.2B4898CB@puddle.fidonet.org>
  7. Date: Sat, 02 Jan 93 16:10:00 PDT
  8. Organization: FidoNet node 1:352/23 - Dimension 23, Olympia WA
  9. Lines: 66
  10.  
  11. Dear Mark,
  12.  
  13. In a recent message you stated, and I quote :
  14.  
  15. MS> "...hold that 10-15 minutes are far too much time out of a 40-50 minute
  16. MS> period.
  17.  
  18. Hmmmmm. If they don't do their assignments at school, when will they do them?
  19.  At home?  If at home, who helps them when they get stuck? (Ideally, the
  20.  parents. But in this day and age what parent takes time for their children?) 
  21. MS> Students come to school to interact with a teacher. IF you don't want to
  22.  MS> actively teach for a whole period, take those 10-15 minutes and talk about
  23.  MS> life.
  24.  
  25. What exactly is "teaching"? Reading the book to the kids? I feel that
  26.  'teaching' is guiding the kids learning activities. For too long education
  27.  has been a 'teacher centered' activity.
  28.  
  29. By not hogging the scene for the whole period , the students can work
  30.  'cooperatively', the teacher moving from group to group, helping when needed,
  31. and keeping the kids on task. Or perhaps the class can work on competition.
  32.  
  33. For example "Math Ball"
  34.  
  35.   I have the students sit in 6 rows of 5. Four problems are projected onto the
  36.  screen (overhead projector). The students work individually on the problems
  37.  for an appropriate time. (I usually try to judge, giving enough time for most,
  38.  but not all, -helps controll talking-). Papers are then traded across the
  39. aisles. I then work the problems on the board, showing the correct answers.
  40. Students correct each others answers, giving one point for each correct answer
  41.  When finished, papers are passed to the front of the row in which the paper is
  42.  corrected. The person at the front of the row totals up the points, which are
  43.  then written on the board under the name of the student at the front of the
  44.  row from which the papers originated.  Since the students in each row compete
  45.  against students in other rows, the job of correcting is more 'accurate'.
  46.  
  47. Now comes the fun part. The row(s) having the highest total for the round of
  48.  four questions gets a chance to earn a bonus point by trying to make a
  49.  'basket' by throwing a wad of paper, approximately 1.789 inches in diameter
  50.  and wrapped with masking tape, at a waste basket located on the other side of
  51. the room, about two feet from the wall. They get two tries, only one of which
  52. may count.
  53.  
  54. Then papers are returned to original owners and another round of four
  55.  questions is projected unto the screen. I usually have time enough for four
  56.  or five rounds and a tootsie pop is given to each student in the row having
  57.  the highest final score.
  58.  
  59. I also give a tootsie pop to the student who gets the highest score on an
  60.  examination. I offer them the choice of double or nothing. Two throws with the
  61.  math ball. If they make a basket, they get two pops. If not, none. I've
  62.  even offered the option that I would throw. If I make a basket, they get no
  63.  pop, but if I miss they get two. (Here it pays for the teacher to practice
  64.  before the kids show up.  <grin> )
  65.  
  66. I hope this gives you an idea you find useful.
  67.  
  68. Rod Taylor
  69.  
  70.  
  71. -tsltl-   Mathematics is not a spectator sport.
  72.  
  73.  
  74. --  
  75. uucp: uunet!m2xenix!puddle!352!23!Rod.Taylor
  76. Internet: Rod.Taylor@f23.n352.z1.fidonet.org
  77.