home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #1 / NN_1993_1.iso / spool / bit / listserv / edpolyan / 1262 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-11  |  2.8 KB  |  52 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!howland.reston.ans.net!paladin.american.edu!auvm!SUVM.BITNET!JFCOVALE
  3. Content-transfer-encoding: 7BIT
  4. Message-ID: <01GTE7XFL3HE99DIZX@asu.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edpolyan
  6. Date:         Mon, 11 Jan 1993 15:38:41 -0500
  7. Sender:       Professionals and Students Discussing Education Policy Analysis
  8.               <EDPOLYAN@ASUACAD.BITNET>
  9. From:         JFCOVALE@SUVM.BITNET
  10. Subject:      Re: Schools: public or private
  11. In-Reply-To:  Your MAIL dated Mon, 11 Jan 1993 11:24:00 CDT
  12. Lines: 38
  13.  
  14. John's analogy to the conflict between celibacy and sexual activity seems to
  15. be not quite the right analogy.  One is forced, by the nature of what celibacy
  16. is, to make a choice for oneo r the other.  But that seems not to be the case
  17. in terms of public policy: one can quite easily be sincerely interested in
  18. pursuing a policy of greater public and social support for our schools while
  19. at the same time judging that, at this moment, I can, and therefore I should,
  20. provide a better educational environment for my child than the society is now
  21. willing to provide for all children.  At the same time, I can recognize that
  22. the easier it becomes for middle class parents to withdraw from the system,
  23. the less likely it is ever to provide decent education for all.  And, note,
  24. even when it does provide decent education for all, and safe education for all,
  25. wise and prudent paretns who can do so may still choose Sidwell over the
  26. public system.
  27.  
  28. But I'd like to put a different spin on this as a policy question.  I am old
  29. enough to remember when many people involved in Catholic schools opposed taking
  30. Federal dollars on the grounds that to have the Federal government pay the
  31. musician allowed the Federal governemnt to ask for specific tunes.  Assume
  32. that vouchers were allowed to be used at private schools.  At what point would
  33. the flow of public dollars into private schools result in a public demand for
  34. control of those schools?  When would this policy mean that the "private"
  35. schools entered the "public" domain?
  36.  
  37. Last Sunday's NYTimes had an interesting column by Albert Shanker on the
  38. Clintons' choice.
  39.  
  40.  
  41. ****************************************************************
  42. *                                                              *
  43. *                    John F. Covaleskie                        *
  44. *      Cultural Foundations of Education and Curriculum        *
  45. *  259 Huntington Hall                                         *
  46. *  Syracuse University                 Maloff Towers, #2       *
  47. *  Syracuse, NY  13244                 Chittenango, NY  13037  *
  48. *  315/443-3343                        315/687-5595            *
  49. *                   JFCOVALE@SUVM.BITNET                       *
  50. *                                                              *
  51. ****************************************************************
  52.