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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / rec / music / compose / 564 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-23  |  2.4 KB  |  49 lines
  1. Newsgroups: rec.music.compose
  2. Path: sparky!uunet!cs.utexas.edu!zaphod.mps.ohio-state.edu!darwin.sura.net!spool.mu.edu!umn.edu!umeecs!zip.eecs.umich.edu!fields
  3. From: fields@zip.eecs.umich.edu (Matthew Fields)
  4. Subject: Re: music theory text
  5. Message-ID: <1992Dec23.172913.20524@zip.eecs.umich.edu>
  6. Sender: news@zip.eecs.umich.edu (Mr. News)
  7. Organization: University of Michigan EECS Dept., Ann Arbor
  8. References: <1992Dec23.112122.9748@ac.dal.ca>
  9. Date: Wed, 23 Dec 1992 17:29:13 GMT
  10. Lines: 37
  11.  
  12. In article <1992Dec23.112122.9748@ac.dal.ca> whare@ac.dal.ca writes:
  13. >Combinatorial hexachords. Cells. Serialism. Set theory.
  14. >
  15. >Could some of you out there *please* tell me the name 
  16. >of a textbook or two that would explain what these 
  17. >things are? That is: what is your favorite tough good
  18. >modern music theory text.
  19. >Email me if you prefer.
  20.  
  21. Pitch-class and collection-class material...
  22.  
  23. John Rahn in Seattle, Washington, USA pretty much wrote the book on these
  24. topics.  Off the top of my head, I think his book is called "20th-century
  25. analysis", but I'm not sure.  He gives very clear definitions, using the
  26. integers modulo 12 as a math structure.
  27.  
  28. One thing a lot of authors fail to stress is that interest in this
  29. approach arose historically from the sound of Wagner, which is to say
  30. from a classically-oriented style in which expressive chromaticism had
  31. made the sense of key and mode less and less important to the music, while
  32. the ideas of motif, variation, and control of harmonic tension continued
  33. to be valued strongly.  As a result, gestures left over from tonal
  34. practice (e.g. recapitulation) retained a great importance which cannot
  35. be explained strictly WITHIN the theory of pitch classes and collection
  36. classes.
  37.  
  38. An aside: I've noticed that theoreticians and historians tend to draw very
  39. sharp, unnatural boundry lines between their respective disciplines,
  40. sometimes to very good effect---but the fact that they are doing so
  41. should be pointed out when appropriate.  My favorites are Schenkerians who
  42. try to reason about every note strictly from voice-leading considerations,
  43. without allowing information about style to enter into the argument.  In
  44. doing so, they force us to consider what we know about a work ITSELF, and
  45. take that as far as we can, before referring to the styles and trends that
  46. work was part of.  This is a very challenging approach, and dangerous in
  47. that it tends to make style and language seem independent.
  48.  
  49.