home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / rec / music / classica / 19465 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-29  |  3.3 KB
  1. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!usc!news.service.uci.edu!maemaster.eng.uci.edu!jdooley
  2. From: jdooley@maemaster.eng.uci.edu (John R. Dooley)
  3. Subject: Re: Beginning a classical collection
  4. Nntp-Posting-Host: maemaster.eng.uci.edu
  5. Message-ID: <2B40E529.8921@news.service.uci.edu>
  6. Newsgroups: rec.music.classical
  7. Organization: University of California, Irvine
  8. Lines: 69
  9. Date: 29 Dec 92 23:54:17 GMT
  10. References: <1992Dec28.091408.16539@leland.Stanford.EDU> <1992Dec28.182626.4981@midway.uchicago.edu>
  11.  
  12. In article <1992Dec28.182626.4981@midway.uchicago.edu> gustavo@dent.uchicago.edu (Gustavo Comezana) writes:
  13. >In article <1992Dec28.091408.16539@leland.Stanford.EDU> paulxxxx@leland.Stanford.EDU (paulastya gupta) writes:
  14. >>Hello!  Questions from an ignormaus:
  15. >>
  16. >>1) How can one "break" into classical music?  My current collection 
  17. >>includes the grand sum of *2* classical CD's.  My current thoughts 
  18. >>are to get a book outlining the music of different ages (baroque, 
  19. >>romantic etc.), and start with the recommendations made as to great 
  20. >>works by the major composers.
  21. >>
  22. >Tough question. Some time ago I read a book written by a music critic
  23. >from TIME magazine which seemed a good introduction for the layman,
  24.  
  25. Walsh ...  "Who's Afraid of Classical Music"
  26.  
  27. I like this book too.  It's a quick read and his suggestions
  28. encompass a  broad repertoire.  It is very opinionated so take 
  29. his suggestions with a grain of salt.  (Even he suggests that too.)
  30.  
  31. >>  [Various times of 1812 overture discussed.]
  32.  
  33. >While it is not very unusual for conductors to make cuts, what
  34. >accounts for most differences in timing is the speed that a
  35. >conductor decides to set for the piece. 
  36.  
  37. I'd say for most pieces conductor's cuts are unusual.  But, the
  38. choral intro to the 1812 is frequently cut.  I agree, though,
  39. that differences in timings are usually due to tempos.
  40.  
  41. >
  42. >You mention timing diferences of about a minute; well, I can think of
  43. >an example of two recordings I own of the same piece (Mahler's 4th
  44. >Symphony), one conducted by Rafael Kubelik and another by Franz
  45. >Welser-Most in which the timing difference is even most striking:
  46. >Kubelik dispatches the third movement in about 12 minutes, 
  47.             ^^^^^^^^^^^^^^            ^^^^^^^^^^
  48. My god!      
  49.  
  50. >
  51. >>3) Should one look only for DDD recordings as opposed to ADD or AAD?
  52. >>This further complicates CD purchasing.
  53. >>
  54. >This means nothing. CD's may sport wonderful of perfectly awful sound
  55. >quite regardless of whether they are DDD, ADD or AAD.
  56.  
  57. 100% agree.  The performance should generally take precence over the
  58. recording technology.
  59.  
  60. >>Any recommendations for my tastes?
  61. >
  62.  
  63. I agree with those who recommend listening to a classical radio
  64. station and visiting the library.  Get a variety (here you can
  65. get 5 CDs at a time) from the library:  (...say...)  Beethoven's 5th,
  66. a Mozart piano concerto or his woodwind or clarinet quintet, 
  67. Stravinsky dance suites (The rite of spring, the firebird), 
  68. a collection of Bach's popular music (Concertos or other 
  69. orchestrations), and Schubert's chamber music (the Trout 
  70. Quintet, for instance).  Then, branch out from there
  71. and develop your own tastes.  Be open minded though.  
  72. Some hear one piece they don't like, then dismiss everything
  73. else that composer does.  (If Brahm's 4th isn't your cup
  74. of tea, you may like his 4th, his concertos, or his violin
  75. sonatas, etc.)
  76.  
  77. Enjoy
  78.  
  79. John D.
  80.  
  81.