home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / comp / org / eff / talk / 7984 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-23  |  1.6 KB  |  34 lines

  1. Newsgroups: comp.org.eff.talk
  2. Path: sparky!uunet!cs.utexas.edu!wupost!spool.mu.edu!agate!dog.ee.lbl.gov!network.ucsd.edu!qualcom.qualcomm.com!walter!att-out!cbfsb!cbnewsg.cb.att.com!cooper
  3. From: cooper@cbnewsg.cb.att.com (Ralph 'Hairy' Moonen)
  4. Subject: Re: Licencing of computer professionals
  5. Message-ID: <1992Dec23.120036.24384@cbfsb.cb.att.com>
  6. Sender: news@cbfsb.cb.att.com
  7. Organization: AT&T
  8. References: <bhayden.724494481@teal> <9212211525@drktowr.chi.il.us>
  9. Date: Wed, 23 Dec 1992 12:00:36 GMT
  10. Lines: 22
  11.  
  12. In article <9212211525@drktowr.chi.il.us>, magus@drktowr.chi.il.us (Louis Giliberto) writes:
  13.  
  14. > At any rate, this breaks down into one basic argument:
  15. > Are "computer professionals" more like engineers or mathematicians?
  16.  
  17. Both, and more. Sometimes, when coding, I feel like an engineer, sometimes I
  18. have to do difficult calculations on algorithms and feel like a mathematician,
  19. but allways, when coding I feel like an artist, who is to deliver a binary
  20. sculpture, and offer new insights in a problem. I think all good science
  21. is Art, in that it needs creativity and expression of thoughts to be brought
  22. to a good end. 
  23.  
  24. I just started teaching my girlfriend C, because she wanted to be able
  25. to control our computer. I gave her the K&R bible, and while she didn't
  26. understand all of it, she got on very quickly, with me helping her along.
  27. The remarks she made during the sessions we had (and still have) were all
  28. along the lines of "Gee, it's so logical, it's confusing"  and "Doing this
  29. makes me feel so creative, like an artist." But she's getting the hang of it
  30. now. I wonder if a lot of programmers feel like artists?
  31.  
  32. --Ralph
  33.