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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / csgl / 2038 < prev    next >
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Text File  |  1993-01-03  |  5.7 KB  |  108 lines

  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!usc!howland.reston.ans.net!paladin.american.edu!auvm!AERO.ORG!MARKEN
  3. X-Delivery-Notice:  SMTP MAIL FROM does not correspond to sender.
  4. Posted-Date: Sun, 03 Jan 93 15:25:03 PST
  5. Message-ID: <199301032325.AA08546@aerospace.aero.org>
  6. Newsgroups: bit.listserv.csg-l
  7. Date:         Sun, 3 Jan 1993 15:25:03 PST
  8. Sender:       "Control Systems Group Network (CSGnet)" <CSG-L@UIUCVMD.BITNET>
  9. From:         marken@AERO.ORG
  10. Subject:      3 Pencils & 4 Rubber Bands, Etc
  11. Lines: 95
  12.  
  13. [From Rick Marken (930103.1000)]
  14.  
  15. Gary Cziko (930103.0240 GMT) --
  16.  
  17. >I did it!  I just designed the most awesome manual PCT demonstration of all
  18. >time.
  19.  
  20. Nice work!! Looks like the end of psychology as we know it, right?
  21. Wrong! Greg Williams (920103) points out:
  22.  
  23. >Skinnerians would have no problem with the fact that (even slightly)
  24. >DIFFERENT "responses" resulted from different "stimuli." And if you show them
  25. >results where successive "responses" are IDENTICAL, yet the "stimuli" in each
  26. >case are different, they will talk about "stimulus generalization" or say that
  27. >the organism can "lump" different-appearing stimuli (to the experimenter) into
  28. >ONE kind of "discriminative stimulus." But it gets even worse. If successive
  29. >"responses" are judged as different by the experimenter, they might say that
  30. >they really are all in the same "operant" set of responses.
  31.  
  32. Greg makes an EXCELLENT point in this post; psychologists in general
  33. (and Skinnerians in particular) are not going to be persuaded by these
  34. demonstrations of principles because it is very easy to SAY it's just
  35. "stimulus generalization" or "discriminative stimuli" or "operants" or
  36. whatever. You can't "persuade" people with these demos unless they are
  37. 1) willing to be persuaded and 2) willing to deal with the problem
  38. QUANTITATIVELY. Gary's demo is a good example. I developed the computer
  39. version of this demo specifically to anticipate the kind of criticisms
  40. I thought psychologists might have of Powers' demonstration of the failure
  41. of the causal model in tracking tasks. In several of his early papers,
  42. Bill showed that, in a compensatory tracking task, the correlation between
  43. input (cursor), i, and output (handle movements), o, can be nearly zero
  44. while the correlation between disturbance (which is invisible) and
  45. output is on the order of .99. Bill's demo simply illstrates in
  46. practice what the equations for a closed loop control system show
  47. analytically -- that the output of a control system depends on the
  48. disturbance to the input, not on the input itself. This is an amazing
  49. finding (from the conventional perspective) -- because the cursor is
  50. all that the subject sees -- it MUST be the cause of what the subject
  51. does. Most models of tracking assume the o = f (i) -- the output is
  52. some function, f, of the input. The function,f, characterizes the
  53. way the subject transforms inputs into outputs; f is a functional
  54. model of the subject, from the conventional perspective. Indeed,
  55. all psychological research is based on the premise that you can discover
  56. f (for a particular task) by varying i (the independent variable) and
  57. measuring its effect on o (the dependent variable). Powers' little demo
  58. showed that there is no visible functional relationship, f, between
  59. i and o when behavior occurs in a closed loop. Obviously, this was a
  60. finding that would not be easy for psychologists to swallow -- seeing as
  61. how it would call into question the validity of virtually EVERY PSYCHOLOGICAL
  62. LAW that had been discovered to date.
  63.  
  64. I assumed that psychologists would say that Powers found a low
  65. correlation between i and o because 1) f was highly non-linear and
  66. thus would not be captured by the correlation or 2) there was a lag
  67. in the relationship between i and o so that o = f(o-t). In other
  68. words, I anticipated QUANTITATIVE objections to Powers' demonstration.
  69. So I tried to think of a demonstration that would obviate these objections.
  70. My "repeated output with different input" demo does this. What I show
  71. is that it is easy to produce virtually the same o on two occasions
  72. while i is COMPLETELY different on each occasion. Now the person
  73. claiming that there must be SOME function that produces o from i must
  74. find a function that can map i1, i2, ... iN (all different temporal
  75. variations in cursor position) with the SAME o. This is just not a
  76. mathematical possibility (even allowing for the slight statistical
  77. differences in o on each occasion).
  78.  
  79. So Gary's demo quantitatively rules out the possibility that o = f(i)
  80. when behavior occurs in a closed loop, negative feedback situaiton.
  81. It PROVES that sensory input is not the cause of behavioral outputs
  82. -- no matter how ridiculously counterintuitive this seems. But will
  83. this demo convince a psychologist who is busily doing research based
  84. on the assumption that o = f(i). NO WAY, JOSE. S/he can always
  85. describe the results VERBALLY  -- invoking the shiboliths of
  86. scientific psychology -- "stimulus generalization", "response
  87. generalization", etc -- and they can get back to work.
  88.  
  89. As Greg said -- demos like this are no problem for the scientific
  90. psychology establishment. I confidently predict that if you (Gary,
  91. or anyone else) tries this demo with a standard psychologist -- they
  92. won't even break stride; they'll have a quick explanation, see no problem
  93. and go off, comfortable in the knowledge that there is no problem
  94. at all. I don't think any demo -- no matter how clever -- will ever
  95. wake the psychological establishment from its dogmatic slumbers. Only
  96. those who are willing to learn -- AND WILLING TO THINK QUANTITATIVELY--
  97. have any hope -- and I think all of them are already in CSG.
  98.  
  99. I say this, Gary, so that you won't be too frustrated when you find
  100. that your brilliant demo produces virtually NO revelations amongst
  101. your colleagues.
  102.  
  103. Very nice work though.
  104.  
  105. Best
  106.  
  107. Rick
  108.