home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / feminism / 6500 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-23  |  5.8 KB

  1. Xref: sparky alt.feminism:6500 soc.women:21880 soc.men:21758
  2. Newsgroups: alt.feminism,soc.women,soc.men
  3. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!darwin.sura.net!spool.mu.edu!umn.edu!csus.edu!netcom.com!payner
  4. From: payner@netcom.com (Rich Payne)
  5. Subject: Are special programs sexist? was (Re: Sophie Germain - Gender Differences)
  6. Message-ID: <1992Dec23.195343.28865@netcom.com>
  7. Organization: Netcom - Online Communication Services (408 241-9760 guest)
  8. References: <BzM9Mp.DCo@news.cso.uiuc.edu> <1992Dec22.175417.27740@netcom.com> <BzoCHF.GC@news.cso.uiuc.edu>
  9. Date: Wed, 23 Dec 1992 19:53:43 GMT
  10. Lines: 111
  11.  
  12. In article <BzoCHF.GC@news.cso.uiuc.edu> levine@symcom.math.uiuc.edu (Lenore Levine) writes:
  13. >payner@netcom.com (Rich Payne) writes:
  14. >
  15. >>levine@symcom.math.uiuc.edu (Lenore Levine) writes:
  16. >
  17. >>>>>For these reasons, I am in favor of institutions like Mills College's
  18. >>>>>summer research program in mathematics, for talented female
  19. >>>>>undergraduates. I just wish more such programs were available, and
  20. >>>>>available to other individuals of nonstandard backgrounds.
  21. >
  22. >Rich:
  23. >>>>It's only sexism if it's to the advantage of white males, I keep forgetting.
  24. >>>>Do you imagine that a "summer research program in mathematics, for talented"
  25. >>>>male "undergraduates" would be well recieved or precieved as non-sexist?
  26. >>>>I suspect women everywhere would be in an uproar.
  27. >
  28. >Lenore:
  29. >>>The only reason I am in favor of programs like the Mills College
  30. >>>program, is because in the current culture, *many* women have obstacles
  31. >>>to overcome in entering mathematics. If this were not the case, I
  32. >>>would not be in favor of such a program. 
  33. >
  34. >Rich:
  35. >>There is a distinct difference between removing the barriers and
  36. >>-allowing- women the option and the present system of offering aid
  37. >>and condoning differential treatment based upon sex.
  38. >
  39. >Lenore: 
  40. >>>You have a point, though, that these programs should be geared more
  41. >>>towards helping *individuals* who have a history of cultural obstacles,
  42. >>>not members of specific *groups*.
  43. >
  44. >Rich:
  45. >>How about -any- individual who shows talent and desire? I do not believe 
  46. >>that you can seperate "cultural obstacles" and "members of specific *groups*".
  47. >
  48. >>Rich
  49. >>payner@netcom.com
  50. >
  51. >Of course, any individual who shows talent and desire to do research
  52. >mathematics should be encouraged and supported. I do think it is
  53. >particularly important to support individuals whose background shows
  54. >a history of overcoming obstacles. For example, it would be much
  55. >harder for an individual coming from the rural poverty culture
  56. >overromanticized in the Ma and Pa Kettle movies, to become a research
  57. >mathematician, than an individual whose father is a professor at
  58. >Stanford. Think of all the obstacles the first person would have to
  59. >face: in not getting a very good high school education, in assumptions
  60. >about them because of their background, 
  61.  
  62. You yourself are making assumptions about their backgrounds. I do not think
  63. that it follows that someone from "the rural poverty culture" must be
  64. disadvantaged or that one "whose father is a professor at Stanford" is
  65. necessarily at some advantage as far as mathematics goes. This may be
  66. the case, and it may not.
  67.  
  68. >                                           in having to work their way
  69. >through college, etc. I think, for these reasons, that it would be
  70. >appropriate to throw some extra support the way of the first person.
  71.  
  72. Because of assumptions made about their backgrounds? I do not see how
  73. you distinguish between an -individual- from a disadvantaged background,
  74. and a class upon which is labeled as disadvantaged. It looks to me like
  75. only class distinctions are made and acted upon, and anyone suffering 
  76. the same disadvantage from the wrong class is outta luck. 
  77.  
  78. >Since women do, in our culture (for the most part), face some extra 
  79. >obstacles, I do think the Mills College program is ethical and appropriate. 
  80. >You are right that it may not be so at some future time. 
  81.  
  82. Do you really think that these programs will ever go away? Or that they
  83. are not a flashing neon banner proclaiming that it is OK to discriminate
  84. -for- women, in fact, almost a requirement. And of course it is completely 
  85. morally bankrupt to  discriminate -for- men <shudder>. (they have -all- 
  86. the advantages anyway, right?) Note also that you are making assumptions 
  87. about these womens backgrounds. 
  88.  
  89. >I only wish that there was a *similar* program, available for *all*
  90. >individuals whose personal history shows that they have overcome
  91. >obstacles. (It is certainly true, that Joe Kettle may have faced
  92. >more obstacles than Wendy Rockefeller...)
  93.  
  94. Why is it that we do not support lame olympic runners? They are at a
  95. disadvantage, should they not be supported? 
  96.  
  97. Heck, come to think of it, I come from a poor rural background, why is
  98. it that this disadvantage has never gained me access to special programs?
  99.  
  100. Perhaps almost -everyone- is at a disadvantage in some way, and there
  101. are not resources enough to cover basic expenses in our spendthrift
  102. government, much less to give every SIG special funding. I really think
  103. the only reason why these programs might be needed is because of excess
  104. taxation on every conceivable thing. And I do not recall any constitutional 
  105. provisions for aid to the "disadvantaged" or amendments in the BOR. Rather
  106. than taking from everyone and giving to some selected few, we need to
  107. take less from everyone and allow for personal choice (and ability) to
  108. be the deciding factors. This program makes personal choice (or do they
  109. canvass?) and sex the deciding factors. What I see again and again is
  110. body count determinations of where favoritism is required and allowed. 
  111.  
  112. It is also interesting that, arguing -for- eglatarianism, in a forum
  113. where it has been claimed that eglatanarism is a goal, I hear resoponses 
  114. like, "maybe at some future time" (this will be desirable)... I had heard
  115. that feminists wanted eglatanarism NOW. (half a pun) 
  116.  
  117.  
  118. Rich
  119.  
  120. payner@netcom.com
  121.  
  122.  
  123.