home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / feminism / 6459 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-23  |  9.5 KB  |  259 lines

  1. Newsgroups: alt.feminism
  2. Path: sparky!uunet!haven.umd.edu!wam.umd.edu!rsrodger
  3. From: rsrodger@wam.umd.edu (Yamanari)
  4. Subject: Re: Working with Women vs. Working with Men
  5. Message-ID: <1992Dec23.151158.19189@wam.umd.edu>
  6. Sender: usenet@wam.umd.edu (USENET News system)
  7. Nntp-Posting-Host: rac1.wam.umd.edu
  8. Organization: University of Maryland, College Park
  9. References: <1992Dec22.205114.27661@cs.cornell.edu> <1992Dec23.135519.8962@osf.org>
  10. Date: Wed, 23 Dec 1992 15:11:58 GMT
  11. Lines: 246
  12.  
  13. In article <1992Dec23.135519.8962@osf.org> Terri Buchman <buchman@osf.org> writes:
  14. >In article <1992Dec23.000023.20408@wam.umd.edu> Robert Stephen
  15. >Rodgers, rsrodger@next10csc.wam.umd.edu writes:
  16. >
  17. >First of all, it is refreshing to read some direct comments
  18. >from someone that specify the differences in organization and
  19. >style that men and women often bring to problem solving.  I
  20. >find it somewhat sad that you had to couch so much of what you
  21. >had to say in "but I like, respect, admire, etc women" speak. 
  22.  
  23.  
  24.     Interesting comment, but still true.  I've gotten
  25.     a number of flames (as well as some interesting
  26.     responses).
  27.  
  28.  
  29. >You stated that you have great difficulty working with women
  30. >(primarily, but some men also) because of the way in which they
  31. >go about analyzing and solving problems.
  32.  
  33.     Well, what I was trying to do was explain the probable
  34.     origin of the "man who acts like a woman" as an insult.
  35.  
  36.  
  37. >  While you readily
  38. >admit that methods other than your own have worked, you state
  39. >the difficulty you have working with people who employ other
  40. >methods.
  41.  
  42.     I should probably point out that _while I have seen these
  43.     other methods work_, if I had to rate how well they work
  44.     they'd rank pretty far down.  They almost never produce
  45.     anything really strong or bulletproof--whatever it is
  46.     they get is good, but still very open to discussion.  
  47.  
  48.  
  49. >1.    Choose different partners.  Try and find someone whose
  50. >style meshes better with yours.  There is absolutely nothing
  51. >wrong with trying to find a project partner with whom you feel
  52. >comfortable working.  You have learned something about
  53. >yourself, learned what conditions are optimum for you, what
  54. >type of people work best with you.  Use that knowledge.
  55.  
  56.  
  57.     As I said, it has come to the point where I almost
  58.     always try to work with men.  This is my way of lowering
  59.     my chances of having to work with this type person. 
  60.  
  61.  
  62. >2.    If choice is not an option (as it may well not be in a work
  63. >situation) then you and the other person are going to have to
  64. >do some hard communications work setting up the guidelines and
  65. >conditions that you will work under.   Tell your partner in
  66.  
  67.  
  68.     In practice, I have found that such discussion 
  69.     usually helps matters none at all--rather, it generally
  70.     makes them worse because the person becomes offended
  71.     (no matter how you couch the comments with flattery,
  72.     reasoning, logic, whatever)--and spends the rest of
  73.     the session even less helpful than they would be otherwise.
  74.  
  75.  
  76. >3.    There are people that you will find either extremely
  77. >difficult or impossible to work with.  In many of these
  78. >instances you should take steps to sever the relationship. 
  79. >Speak to your teacher and let the teacher know that you have an
  80. >imcompatibility. 
  81.  
  82.     This is not necessary.  I've already found an 
  83.     easy, very effective method.  When I *am* saddled
  84.     with one of these types, there is no option to get
  85.     rid of them.
  86.  
  87.     This behavior, the chatty-cathy-unwilling-to-commit
  88.     -to-work-unwilling-wo-offer-thoughts type, irritates me
  89.     like nothing else I encounter in a working situation.  
  90.     Most men tend to feel the same way--and (from observation) 
  91.     it seems that many more women (vastly more) act this
  92.     way then men--which is (probably) the origin (in part)
  93.     of "man who acts like women".  I didn't choose to touch
  94.     on the other side (courage, whatever) because others
  95.     will either better explain it, or understand already.
  96.  
  97.     My point was not, really, that I can't stand working
  98.     with women.  I've already found a pretty good 
  99.     solution to that one.
  100.  
  101.  
  102. > Couch your complaint in the language of
  103. >difference
  104.  
  105.     Funny, I learned English. 
  106.  
  107.  
  108. >Sometimes this will help.  Sometimes the teacher or boss is
  109. >going to say, in effect, tough luck.  Then you have to decide
  110. >whether or not the project or job is worth it.  
  111.  
  112.  
  113.     Well, neither of these suggestions are viable--for me.  
  114.     Instead, I choose #3--do the entire project myself and then
  115.     listen to the other person babble and prattle and see if they
  116.     have any ideas whatsoever.
  117.  
  118.  
  119. >>    is *precisely* my point--women (in my humble experiance) seem
  120. >>    unable to *commit* to getting the job done.  They see a bunch
  121. >>    of possible solutions and are content to sit down and figure
  122. >>    out more possibilities--but not pick one, get behind it and
  123. >>    push.  Anything else is useless dillydallying.
  124. >
  125. >I do have some problems with your reasoning here.  In the
  126. >business world I have lived in, people are often hired based on
  127. >compatibility with existing employees.  
  128.  
  129.     A tremendous mistake.  How do we define compatibility?
  130.     Friendly?  Good looking office decoration?  Plays good
  131.     golf? 
  132.  
  133.  
  134. >Many companies are
  135. >'downsizing' and are creating business structures that are team
  136. >and not hierarchy based.  
  137.  
  138.  
  139.     Also, IMHO, a big mistake at a certain level.  Consulting
  140.     every decision in a team fashion slows down and interrupts
  141.     innovation.
  142.  
  143.  
  144. >the norm.   I have found many people who find non-linear
  145. >approaches to problem solving not serious.  However, often
  146. >times the non-linear approach produces the solution that works.
  147.  
  148.  
  149.     That's true, but "non-linear approaches" covers a lot
  150.     more territory than the type of behavior I am speaking
  151.     of.  
  152.  
  153.  
  154. >This is the language of blame.  
  155.  
  156.     Language of difference, language of blame.. Please,
  157.     these terms just scream Womens Studies or Sociology,
  158.     which makes anything you say sound a little funny
  159.     (having takem a number of both classes,I quickly
  160.     learned that "logic" is quite alien to them.)
  161.     It defeats your goal.
  162.  
  163.  
  164. >Assigning blame gets you
  165. >into a lose lose situation where you start assigning fault to
  166. >another based on the fact that they are not you.  
  167.  
  168.     Like I said, I quite understand that it is the difference
  169.     between the other person andmyself that is the problem and
  170.     *not the other person herself (or himself)*.  I do not
  171.     blame them for being the way they are, but I certainly
  172.     blame them for their inability to act in an appropriate
  173.     matter--when they often *know* that what they are doing 
  174.     (and it goes beyond just their type of reasoning, as
  175.     I said--they often hold back *useful comments* -- comments
  176.     that would have improved the project a great deal--for
  177.     not reason other than "I wasn't sure" or "I don't know
  178.     why I didn't say anything...I was trying to figure out.."..
  179.     In other words, the problem is the difference:
  180.     Someone who can commit and control their behavior 
  181.     (i.e. not having a mini-conversation with everyone 
  182.     who walks by) and someone who cannot (someone who'll 
  183.     sit down and mull over something forever and never
  184.     arrive at an answer).) 
  185.  
  186.  
  187. >>  Let me try another parallel: suppose
  188. >>    your refrigerator breaks, and you have a repairperson come 
  189. >>    over to fix it.  Well, the repair person gets to work, but 
  190. >>    stops every few seconds to watch the football game for a
  191. >minute
  192. >>    or two, then gets back to work--on the whole getting very
  193. >little
  194. >>    done.  Would you be pleased?  Is this a power issue?  No, 
  195. >>    it is a courtesy issue.  
  196. >
  197. >This is an apples and oranges argument.  
  198.  
  199.  
  200.     No it isn't.  It is *precisely* the behavior 99% of 
  201.     my women partners have displayed.  God help me if we 
  202.     have to work in a library to have access to materials--
  203.     it becomes impossible to get anything done.  A conversation
  204.     for every person who walks by--uh-oh, they missed me.. Better
  205.     get up, chase after them, have a conversation, then get
  206.     back to work--whena nod or a simple "hello" or "Hi, I'm
  207.     working" would do just fine.
  208.  
  209.  
  210. >Elsewhere in your
  211. >original argument you stated that you have seen alternative
  212. >forms of logic and problem solving work.  
  213.  
  214.  
  215.     See my comment on how well they do.  Since you
  216.     commented that I shouldn't have to doubletalk
  217.     to avoid flames I'll repeat it:  They do not 
  218.     work well.  The results are often still fuzzy, with
  219.     far too much material on the reasoning and data on
  220.     alternatives.  To me, these results are unaccpetable
  221.     when the task is to find an effective answer and show
  222.     it to be viable.
  223.  
  224.  
  225. >This style variation can be
  226. >extremely annoying to others who prefer to work non stop until
  227. >a solution arrives.  
  228.  
  229.  
  230.     You may have hit on something here, but just barely.
  231.     Generally, I arrive at the teamwork session fully 
  232.     prepared--that is, I have familiarized myself with the
  233.     problem and sketched out (in my mind) possible solutions.
  234.     Having done so,I let it cook for awhile in the back of my 
  235.     mind.  My partners--the type I'm complaining about--
  236.     just as often show up and give me a consiprational
  237.     wink--"I haven't even looked at this stuff yet hee hee"
  238.     <stupid grin>.  If we have been working for hours and
  239.     haven't been getting anywhere, I have no objection to
  240.     backing off and getting away from it.
  241.  
  242.  
  243. >Remember to keep in mind the goal at hand,
  244. >solving the problem.  Both styles work to that end.  
  245. >
  246. >It is never easy learning to accomodate others.  It can also be
  247. >extremely irritating to constantly have to watch out for
  248. >communication errors or mishaps with others. But, I haven't
  249. >seen any other solutions to this problem that work.
  250.  
  251.     I find that mine works fine--it is also the most
  252.     efficient--work with people who can work with you. 
  253.  
  254. -- 
  255.     "If you can't eat sand, why the hell are you living in a desert?"
  256.             Equality is a delusion.
  257.          Rule 1:  "Don't have more children than you can feed."
  258.             Nuclear redevelopment for a better world!
  259.