home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / feminism / 6401 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-22  |  2.1 KB
  1. Xref: sparky alt.feminism:6401 soc.men:21659 soc.women:21813
  2. Newsgroups: alt.feminism,soc.men,soc.women
  3. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!uwm.edu!linac!uchinews!quads!mec6
  4. From: mec6@quads.uchicago.edu (rini)
  5. Subject: Re: Living in a State of Siege
  6. Message-ID: <1992Dec22.172703.13719@midway.uchicago.edu>
  7. Sender: news@uchinews.uchicago.edu (News System)
  8. Reply-To: mec6@midway.uchicago.edu
  9. Organization: University of Chicago Computing Organizations
  10. References: <BzM49A.5yx@world.std.com> <MUFFY.92Dec21154021@remarque.berkeley.edu> <1992Dec22.080745.3428@smds.com>
  11. Date: Tue, 22 Dec 1992 17:27:03 GMT
  12. Lines: 30
  13.  
  14. rh@ishmael.UUCP (Richard Harter) writes:
  15.  
  16. >For every woman that is the victim of violence there are three men that
  17. >are the victims of violence.  Since "we" see a special need for action
  18. >against violence against women, but not against men, the natural conclusion
  19. >is that "we" feel that violence against a woman is more than three times
  20. >as serious as violence against a man.
  21. >
  22. >Do you not see that this sort of viewpoint is perceived as amounting to
  23. >saying, "Women are more important, more human than men.  Their hurts matter
  24. >more.  Women are entitled; men are not."
  25.  
  26. So if I give money to an aid organization for Estonia, and don't write
  27. a check of comparable magnitude to Care's program in Somalia, do you
  28. think I'm implying that I don't give two hoots about starving Africans?
  29. If I decide to tutor adults who can't read, do you think I'm implying
  30. that all the other people in the world who can benefit from tutoring
  31. are simply "worth less" to me than illiterate adults?  If I lobby for
  32. air bags to be installed in all cars, does that imply that I'm against
  33. seat belts and secretly working for their demise?  
  34.  
  35. Hmm.  I have an idea.  If I think it is important to tutor illiterate 
  36. adults, I can do that.  If you think it is more important to spend your 
  37. time tutoring illiterate teenagers, you can do that.  And if someone 
  38. else thinks it is even *more* important to tutor kids before they go 
  39. to school, *they* can do *that*.   Now as I see it, we're all doing
  40. Good Things.  Why do we have to argue about who really needs the 
  41. tutoring most?
  42.  
  43. rini
  44.