home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #30 / NN_1992_30.iso / spool / sci / math / stat / 2624 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-16  |  2.0 KB
  1. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!uwm.edu!ux1.cso.uiuc.edu!bert.eecs.uic.edu!uicvm.uic.edu!u53076
  2. Organization: University of Illinois at Chicago
  3. Date: Wed, 16 Dec 1992 20:15:18 CST
  4. From: <U53076@uicvm.uic.edu>
  5. Message-ID: <92351.201518U53076@uicvm.uic.edu>
  6. Newsgroups: sci.math.stat
  7. Subject: Levels of Measurement?
  8. Lines: 34
  9.  
  10. Organization: University of Illinois at Chicago
  11. Date: Wed, 16 Dec 1992 19:47:58 CST
  12. From: <U53076@uicvm.uic.edu>
  13. Message-ID: <92351.194758U53076@uicvm.uic.edu>
  14. Newsgroups: sci.math.stat
  15. Subject: Levels of measurement
  16.  
  17. Hi,
  18.    Let me first apologize for boring you with such a mundane question.   Anyway
  19. I am in a dispute about levels of measurement and the appropriate statistics to
  20. use when dealing with data at the ordinal level.  I'd like to compare performan
  21. ce on a communication task across two different contexts.  In both cases,
  22. competence is measured on an ordinal scale, for simplicity's sake, 1, 2, 3.  It
  23. has been my practice in the past to compute a Pearson product-moment correlatio
  24. n between the two tasks and to use the resulting r as an indication of the
  25. degree to which performance is consistent across tasks.  I recently was told
  26. that this was an inappropriate test cause I was only at the ordinal level.  But
  27. my references (see esp. Glass & Hopkins, 1984; Heermann & Braskamp, 1970) say
  28. that the whole levels of measurement question has ben blown out of proportion,
  29. and that the sort of usage I describe is just fine.  What do you think?
  30.  
  31. Glass, G. V., & Hopkins, K. D. (1984). Statistical methods in education and
  32.     psychology.  Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
  33. Heermann, E. F., & Braskamp, L. A. (1970). Readings in statistics for the
  34.     behavioral sciences.  Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
  35.  
  36.  
  37. Thanks in advance.  If I'm wrong about this, I'd like to change.  If I'm right,
  38. I'd like to rub it in. . .  :-)
  39.  
  40.                                Bruce Lambert
  41.                                Assistant Professor
  42.                                Pharmacy Administration
  43.                                U. of Illinois @ Chicago
  44.