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/ NetNews Usenet Archive 1992 #30 / NN_1992_30.iso / spool / comp / ai / 4606 next >
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Text File  |  1992-12-11  |  3.7 KB  |  74 lines
  1. Newsgroups: comp.ai
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!agate!netsys!ukma!netnews.louisville.edu!ulkyvx.louisville.edu!tfpayn01
  3. From: tfpayn01@ulkyvx.louisville.edu
  4. Subject: Re: Mechanization of creativity
  5. Sender: news@netnews.louisville.edu (Netnews)
  6. Message-ID: <1992Dec11.154400.1@ulkyvx.louisville.edu>
  7. Date: Fri, 11 Dec 1992 19:44:00 GMT
  8. Lines: 61
  9. References: <FAWCETT.92Dec1092735@iron.cs.umass.edu> <1g5mjiINNejv@flop.ENGR.ORST.EDU> <Bz0rD4.66p@usenet.ucs.indiana.edu>
  10. Nntp-Posting-Host: ulkyvx02.louisville.edu
  11. Organization: University of Louisville
  12.  
  13. In article <Bz0rD4.66p@usenet.ucs.indiana.edu>, chalmers@bronze.ucs.indiana.edu (David Chalmers) writes:
  14. > In article <1g5mjiINNejv@flop.ENGR.ORST.EDU> tgd@research.CS.ORST.EDU (Tom Dietterich) writes:
  15. > 
  16. >>I suggest the following distinction between creative systems and
  17. >>discovery systems.
  18. >>
  19. >>A discovery is something that is new to all of humankind:  
  20. >>the discovery of the electron, of pluto, of deep sea vent life
  21. >>of a theorem, of a polynomial-time algorithm for linear programming
  22. >>Hence, a discovery system is a system that discovers new things.
  23. >>A discovery is a thing or a result.
  24. > 
  25. > This surely can't be the full story.  The Desmoiselles d'Avignon were
  26. > a new thing to all humankind, but they weren't a *discovery*.  They
  27. > were a creation.
  28. > 
  29. > It follows that there is some aspect of discovery vs. creation that this
  30. > is missing.  Perhaps this is because you are concentrating on the
  31. > somewhat disanalogous notions of "discovery" and "creativity", rather
  32. > than on the analogous notion "discovery" and "creation".  Roughly, one
  33. > thinks of a discovery as "uncovering" something that was floating out
  34. > there already, whereas a creation brings something new into the world.
  35. > Of course this distinction is vague, and largely dependent on our
  36. > psychology, but that's nothing unusual.
  37. > 
  38. > "Creativity", perhaps, can be construed as "the kind of process generally
  39. > used in creation".  Those processes can also be used in some instances
  40. > of discovery, hence the cross-classification that you mention.  It
  41. > might even be the case that some creations are made by non-creative
  42. > methods.  (If this seems paradoxical, think of gold as being defined as
  43. > "that yellowy metal"; but it turns out that some yellowy metal, namely
  44. > fool's gold, turns out not to be gold, because it is too dissimilar
  45. > to the dominant kind).
  46. > 
  47. > -- 
  48. > Dave Chalmers                            (dave@cogsci.indiana.edu)      
  49. > Center for Research on Concepts and Cognition, Indiana University.
  50. > "It is not the least charm of a theory that it is refutable."
  51. -- 
  52.  
  53.     Am I incorrect, but is not creation the process, the PLANNED process of
  54. 'creating that which is not?'.
  55.  
  56.     Discovery is as you've said, the stumbling around in the dark and
  57. tripping on a lantern, shedding light on a dark area of human knowledge. 
  58. ALTHOUGH, creation plays an important part in this.  It takes the act of
  59. creating something, of planning something from known or unknown parts
  60. (hypothesis) to establish some form of order (method).
  61.  
  62.     Please correct me if I'm wrong.
  63.  
  64. /  / // / / /  / /  / / // / / // / //  / /   /  // /  / / / / // // / / / // /
  65. // // /  / // /// // / / /// /// // /// /// // // /// / ///// // /   / // // /
  66. /  /  ________|\_______________________________________________   /  /  // / /
  67. / // |\_\_\_\_| |_____________________________________________/   / / / / / / /
  68. // / / /      |/  / / //  // /  / / / //  /  /  / /  /  /  / /  /  / / / /// /
  69. /  / /  /  ///  / /  /  Tom Payne *** Louisville, KY     / //  /  /  /  / / / /
  70.  /  //TFPAYN01@ULKYVX.LOUISVILLE.EDU   /  / INFTECR1@ULKYVM.LOUISVILLE.EDU /// /
  71. / // / /  /   / / / /  ///  // (502) 635-2473 / / // // // / /////  / / // // / 
  72. <><><><><> ARE <><><><> YOU <><><><> READY <><><><> TO <><><><> DIE? <><><><><>
  73.  
  74.