home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / soc / motss / 47827 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-17  |  2.7 KB
  1. Path: sparky!uunet!mozz.unh.edu!kepler.unh.edu!drb
  2. From: drb@kepler.unh.edu (InigoMontoya)
  3. Newsgroups: soc.motss
  4. Subject: Re: discrimination at CMU
  5. Date: 15 Nov 1992 03:57:59 GMT
  6. Organization: University of New Hampshire  -  Durham, NH
  7. Lines: 42
  8. Message-ID: <1e4hs7INN70c@mozz.unh.edu>
  9. References: <mattm-131192142712@mcmelmon.apple.com> <1992Nov14.031021.14299@macc.wisc.edu> <mattm-141192170322@mcmelmon.apple.com>
  10. NNTP-Posting-Host: kepler.unh.edu
  11.  
  12. AUGH!
  13. First of all, I would like to know how many of the people who have been
  14. posting on this thread are actors.  I must admit that I don't really know
  15. what goes on at 'professional' acting schools, but I do know what sort of
  16. training I recieved.  I know what I was taught being an actor means.  Acting
  17. is not done in isolation.  Acting, like all other sincere artistic expression,
  18. comes from experience, from life, from the individual.  It seems to me then,
  19. that these so-called mannerisms aren't all that much of a drawback.  Granted,
  20. someone who can only play one role may not earn much respect as an actor, but
  21. even this hardly means that she won't be succesful.
  22.  
  23. Now, here's a little logic.
  24. (I don't mean to seem condescending here, I just thought that I would do
  25. what is so rarely done in an argument and put the hypothesis into a clear,
  26. logical form for all to see.
  27.  
  28.  
  29. Fallacy:
  30. If a student is not succesfully accomplishing the goals of her program, she
  31. will be asked to leave by the faculty in a letter stating the reason.
  32. A student was asked to leave in a letter stating the reason.
  33. ---------------------------------------------------------------
  34. The student was not succesfully accomplishing the goals of her program.
  35.  
  36.  
  37. It is subtle, but this is the fallacy of confirming the consequent, and it
  38. is what you people are doing.  You do not know if this young man was a
  39. capable actor.  All you do know, from what was posted is that he was kicked
  40. out.  You are concluding from this fact that the faculty must have been
  41. correct.  I don't know why, but somehow it seems much more likely to me that
  42. an influential faculty member was allowing his personal prejudices (in this case
  43. against homosexual men and overweight women apparently) to cloud his judgement.
  44. This is hardly professional.  Again, I don't have any overwhelming evidence to
  45. support this conclusion, but I think that the fact that 16 (or 18?) students
  46. were kicked out for these reasons, combined with the fact that CMU has itself
  47. concluded that these activities constituted wrong doing, point in that
  48. direction.
  49.  
  50. -- 
  51. Dean R Biron            drb@escher.unh.edu            -><-
  52. University of New Hampshire Research Computing Center         -><-
  53. Prefector of the order of St Gulik, Legion of Dynamic Discord -><-
  54.