home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / sci / psycholo / 4463 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-11-20  |  2.0 KB  |  45 lines
  1. Newsgroups: sci.psychology
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!wupost!ukma!netnews.louisville.edu!ulkyvx.louisville.edu!jwcoll01
  3. From: jwcoll01@ulkyvx.louisville.edu
  4. Subject: Re: Vigilance and Music
  5. Sender: news@netnews.louisville.edu (Netnews)
  6. Message-ID: <1992Nov20.140020.1@ulkyvx.louisville.edu>
  7. Date: Fri, 20 Nov 1992 18:00:20 GMT
  8. Lines: 32
  9. References: <1992Nov16.192937.1865@ccsvax.sfasu.edu>
  10. Nntp-Posting-Host: ulkyvx02.louisville.edu
  11. Organization: University of Louisville
  12.  
  13. In article <1992Nov16.192937.1865@ccsvax.sfasu.edu>, z_nixsp@ccsvax.sfasu.edu writes:
  14. > 
  15. > I'm looking for information on Vigilance.  I'm conducting an experiment on 
  16. > the effect of music on the human attention span.  Subjects will be 
  17. > performing a reaction test to various stimuli presented on a computer 
  18. > screen.  The independent variables are level of music (none, soft, pleasant, 
  19. > and loud) and type of music (classical, pop, country, jazz).  Any 
  20. > information would be greatly appreciated.  
  21. > 
  22. > -Page
  23. > Z_NIXSP@CCSVAX.SFASU.EDU
  24.  
  25.  
  26. This isn't exactly what you want, but as an undergrad I did a study on 
  27. reading comprehension and music.  Subjects read a fairly technical page
  28. explaining the physics of boomerang flight while exposed to either 
  29. classical music (Mozart), heavy rock (AC/DC), or silence.  Subjects were then
  30. tested in silence.  Both music groups answered significantly more questions
  31. incorretly than the silence group.  Although the trend was for the AC/DC
  32. to be worse than the Mozart group, there was no significant difference between
  33. these groups.  These results suggest that any music will negatively affect
  34. reading comprehension.  I don't know if you can generalize these results to
  35. other cognitive tasks such as Vigilance.
  36. Hope this is helpful.  If you want the write-up, e-mail me and I'll begin the 
  37. quest for the paper.  I can't guarantee that I'll find it though.
  38.  
  39. Joel Collins
  40. Experimental Psychology Grad. Student
  41. Emphasis: Human Factors
  42. University of Louisville
  43. jwcoll01@ulkyvx02.louisville.edu
  44.  
  45.