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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / bit / listserv / csgl / 1523 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-11-17  |  1.7 KB  |  38 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!stanford.edu!bcm!convex!darwin.sura.net!zaphod.mps.ohio-state.edu!uwm.edu!psuvax1!psuvm!auvm!BEN.DCIEM.DND.CA!MMT
  3. Message-ID: <9211171613.AA00677@chroma.dciem.dnd.ca>
  4. Newsgroups: bit.listserv.csg-l
  5. Date:         Tue, 17 Nov 1992 11:13:03 EST
  6. Sender:       "Control Systems Group Network (CSGnet)" <CSG-L@UIUCVMD.BITNET>
  7. From:         mmt@BEN.DCIEM.DND.CA
  8. Subject: Re: pasking levels
  9. Lines: 27
  10.  
  11. [Martin Taylor 921117 11:00]
  12. (Avery Andrews 921117.1125)
  13.  
  14. >I'll have to mull this over, but a random remark:
  15. >
  16. >>I don't think there are "strong social constraints on serious checking of
  17. >>comprehension" when lack of comprehension would probably lead to serious
  18. >>perceptual error in the Originator of the message.
  19. >
  20. >I'm not sure, but I bet there are plenty of cases where nasty consequences
  21. >follow from (some ?) people's reluctance to really make sure they've been
  22. >understood, tho probably not in cases as clear cut as you bomb example.
  23.  
  24. Nasty consequences can follow from any act, and it is not always possible to
  25. control the perceptions that they disturb.  But if nasty consequences normally
  26. followed from some actions that were the result of error in soem ECS, the
  27. individual would probably have reorganized.  "Nasty consequences" = high
  28. error -> reorganization.
  29.  
  30. If there are social constraints against ensuring understanding, either there
  31. would tend to be more error in other perceptions if people pressed for full
  32. understanding, or the social system (standard set) is unstable and evolving.
  33. Perhaps both.  Social conventions presumably evolve toward actions that tend
  34. to result in minimum overall error in the individuals who use them in
  35. interactions.
  36.  
  37. Martin
  38.