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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / alt / postmode / 2734 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1992-11-24  |  3.0 KB

  1. Xref: sparky alt.postmodern:2734 alt.cyberpunk:5952 talk.politics.theory:5009 alt.society.anarchy:749
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!cs.utexas.edu!ut-emx!kbrooks
  3. From: kbrooks@ut-emx.uucp (kevin brooks)
  4. Newsgroups: alt.postmodern,alt.cyberpunk,talk.politics.theory,alt.society.anarchy
  5. Subject: Re: Singularity (Gordon's idea)
  6. Summary: history and sameness
  7. Message-ID: <83982@ut-emx.uucp>
  8. Date: 19 Nov 92 20:41:06 GMT
  9. References: <1992Nov6.185442.20394@yang.earlham.edu> <1992Nov13.165429.15722@ils.nwu.edu>
  10. Followup-To: alt.postmodern
  11. Organization: The University of Texas at Austin, Austin, Texas
  12. Lines: 47
  13.  
  14. In article <1992Nov13.165429.15722@ils.nwu.edu>, hooker@aristotle.ils.nwu.edu ( BOB HOOKER) writes:
  15. [text deleted]
  16.  
  17. > If history teaches us anything it must be that while techology may change
  18. > the retaionalizations for class strucutre,  it may even change the members
  19. > of the classes and their relations to one another,  but the classes remain.
  20. >  Their form hauts human history.
  21.  
  22. The Dr. Seuss story is indeed allegorical of modernity and its sign systems.
  23. These sign systems function in an allegorical mode as well; but not in the
  24. sense that they model and tell a story of how things are, rather, in the 
  25. sense that they are used to refer to metaphysical values that exist beyond
  26. them.
  27.  
  28. I'm not sure that I can agree with the invariable concept of class that you
  29. propose.  First, it seems to me that if interpersonal relations change
  30. within a class, then one may already be looking at a different class.
  31. Second, the concept of class itself really doesn't become figured in the 
  32. literature (European) until the late 17th century.  As such, it can be argued
  33. that this class dynamic is historically specific and does not "merely" haunt
  34. human history.  
  35.  
  36. The problem is similar to when the German critic Walter Benjamin deals with
  37. the term "aura".  Benjamin discussed how mechanical means of (re)production
  38. strip the work of art of its aura.  Aura is the singularity, the sense of 
  39. presence, that the work of art possessed prior to the advent of mechanical
  40. reproduction of works of art.  But the irony that Benjamin points out is that
  41. aura was not something we were aware of until the advent of mechanical
  42. reproduction, until we began to sense its loss.  Therefore, according to
  43. Benjamin's logic, something like aura can only be sensed consciously,   
  44. represented, in its decline, as it receeds away from us.
  45.  
  46. In modernity, as sign systems appear to become more volatile, the social
  47. stratification also begins to shift.  The bourgeois and its petite  
  48. counterpart may be seen sunning themselves on the same beach.  In the
  49. 19th century literature, then, the problem becomes one of attempting to
  50. find new invariable signs to enables us to make heads or tails of who
  51. belongs to what class.  But the signs move faster than our senses and we
  52. are unable to definitively define.  Similarly, classes are in flux (until
  53. Reagan).  But static classes can only be talked about in their absence and
  54. in C++.
  55.  
  56. Kevin Brooks
  57. kbrooks@emx.utexas.edu
  58.  
  59.  
  60.