home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / alt / discrimi / 4728 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-24  |  2.1 KB
  1. Xref: sparky alt.discrimination:4728 soc.culture.african.american:11501
  2. Newsgroups: alt.discrimination,soc.culture.african.american
  3. Path: sparky!uunet!s5!sethb
  4. From: sethb@fid.morgan.com (Seth Breidbart)
  5. Subject: Re: Racist/Sexist Role Models
  6. Message-ID: <1992Nov24.022545.7741@fid.morgan.com>
  7. Organization: my opinions only
  8. References: <1992Nov23.223733.14464@samba.oit.unc.edu> <1992Nov23.230243.4177@fid.morgan.com> <1992Nov24.011319.20778@samba.oit.unc.edu>
  9. Distribution: usa
  10. Date: Tue, 24 Nov 1992 02:25:45 GMT
  11. Lines: 32
  12.  
  13. In article <1992Nov24.011319.20778@samba.oit.unc.edu>
  14. Terry.Parks@launchpad.unc.edu (Terry Parks) writes:
  15. >>>Increasing the number of black engineers by definition requires racial
  16. >>>discrimination. Engaging in racial discrimination is by definition racism.
  17. >>
  18. >>No it doesn't.  If the number of black engineers is lower than its
  19. >>potential value because of racism, or lack of available decent
  20. >>education, then eliminating those factors will increase the number of
  21. >>black engineers.
  22. >
  23. >Sorry, no cigar. Even seeking to increase the number of black engineers
  24. >by removing racism from the path of prospective black engineers or improving
  25. >the education of prospective black engineers is racist being that
  26. >it involves racial discrimination in determining from whom racism is
  27. >to be removed and to whom education is to be improved.
  28.  
  29. I guess I wasn't clear enough.  If we eliminate racism from
  30. *everybody*, and ensure that *everybody* has access to a decent
  31. education, then the number of black engineers will increase (assuming
  32. that the number of black engineers was held down by racism and lack of
  33. education to a greater extent than the number of non-black engineers).
  34.  
  35. >No matter how you slice it, when you categorize people by race (as in
  36. >the case of black engineers) and seek to act upon that category (as in
  37. >increasing their number) you are engaging in racism.
  38.  
  39. But I'm seeking to increase the numbers of all engineers; I care about
  40. the toys they can build for me to play with, not about their skin
  41. colors.  As a side effect, I'm pointing out that this will tend to
  42. increase the racial balance.
  43.  
  44. Seth        sethb@fid.morgan.com
  45.