home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / talk / philosop / misc / 1434 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-07-21  |  5.6 KB  |  104 lines

  1. Newsgroups: talk.philosophy.misc
  2. Path: sparky!uunet!cs.utexas.edu!convex!convex!cash
  3. From: cash@convex.com (Peter Cash)
  4. Subject: Re: Morality and "cultural relativism"
  5. Message-ID: <1992Jul21.215523.22671@news.eng.convex.com>
  6. Sender: usenet@news.eng.convex.com (news access account)
  7. Nntp-Posting-Host: zeppelin.convex.com
  8. Organization: The Instrumentality
  9. References: <Brqu1x.J6z@acsu.buffalo.edu>
  10. Date: Tue, 21 Jul 1992 21:55:23 GMT
  11. X-Disclaimer: This message was written by a user at CONVEX Computer
  12.               Corp. The opinions expressed are those of the user and
  13.               not necessarily those of CONVEX.
  14. Lines: 88
  15.  
  16. In article <Brqu1x.J6z@acsu.buffalo.edu> v121kh43@ubvmsb.cc.buffalo.edu (Daniel R. Goupil) writes:
  17. >
  18. >In article, cash@convex.com (Peter Cash) reponds:
  19. ...
  20. >!That's irrelevant to the question at issue (which is "Should morality be
  21. >!taught in schools?"). Wright invites this mistake by suggesting that "all
  22. >!humans share common principles..."; in fact, whether or not all humans
  23. >!share such principles is also irrelevant to the point. What is relevant is
  24. >!only whether _our_ society shares a common morality. The answer is, of
  25. >!course, that it does--no society can continue to exist without such a
  26. >!common morality. And it is, of course, the responsibility of parents and of
  27. >!the schools to provide a moral education for children.
  28. >
  29. >I agree to some extent that some form of common morality exists within 
  30. >society, but 'the world' is also a society.  I point this out because in
  31. >the Persian Gulf conflict an example was made of what happens when one side
  32. >has power and one doesn't (Iraq and Kuwait).  Isn't this instance an example
  33. >of 'sandbox morality'? (no pun intended)  If leaders in Iraq acted immorally, 
  34. >and were supported by the people, doesn't this mean that a form of common
  35. >morality does not exist?  I realize that in each society there are fringe
  36. >individuals who defy the common morality and they are the minority, but 
  37. >isn't this just an example that common morality isn't as common as we would
  38. >like to think?
  39.  
  40. I was arguing that the existence of moral disagreements in the world
  41. doesn't preclude teaching moral behavior to children--some moral
  42. disagreement between individuals doesn't imply that there is not
  43. substantial agreement about these things on a social scale. I'm not
  44. absolutely certain why you think that pointing to immoral behavior on the
  45. part of nations (if we grant that the Iraqi seizure of Kuwait was immoral)
  46. somehow vitiates my point. Remember, I was willing to grant that there will
  47. be moral disagreements even between individuals of the same society; it
  48. should not surprise us if different nations take different views on what is
  49. a "morally correct" foreign policy.
  50.  
  51. It _is_ interesting that nations always try to provide a moral
  52. justification for everything they do. I'm sure Saddam Hussein had a
  53. perfectly good story about why taking over Kuwait was the right thing to
  54. do; even Hitler blamed the invasion of Poland on a fabricated Polish
  55. incursion into Germany. Such prevarication certainly justifies a measure of
  56. cynicism about international politics; however, it also demonstrates that
  57. everyone thinks moral values have a place in the relations between nations.
  58. After all, if it weren't so, why bother providing a moral justification?
  59.  
  60. ...
  61.  
  62. >I agree here....there has to be some type of common respect (morality) 
  63. >taught, but not everyone can agree on what that should be.  Example:
  64. >not all cultures agree with sharing, so is this a common moral value?  I 
  65. >don't see it that way.
  66.  
  67. I suppose you can find some bizarre culture where selfishness is a virtue.
  68. (Don't tell the Objectivists--they'll all want to migrate there and spoil
  69. the place.) But what follows from this? That all moral judgments are void?
  70. That we can't teach kids to share? Surely not.
  71. ...
  72. >I don't think that anyone is 'paralyzed' unless the whole US government is
  73. >stuck in super glue because of disagreements over prayer in school.  It is
  74. >possible that we should just have a national referendum to determine whether
  75. >everyone agrees with prayer in school and tell the minority to go to hell
  76. >(not literally). Doesn't this form a basis for discrimination....majority
  77. >power and suppression of the minority....or is this ok?  Was it ok when 
  78. >many of our founding fathers and the citizens of that time thought slavery
  79. >was acceptable?  I wouldn't go out on a limb to justify that....
  80.  
  81. There's no necessary connection between teaching kids morality and teaching
  82. them religion--to my mind, the two are quite distinct. I was not talking
  83. about prayer in schools. (If you want to know what I think about that,
  84. though, I'll tell you: get rid of public schools, and initiate a good
  85. voucher system. Then everybody can use public funds to send their kids to
  86. any school the parents want, and the issue disappears nicely.) 
  87. ...
  88. >!Oh sure--let's appoint Jeffrey Dahmer to a special consultantcy in moral
  89. >!education--we must make sure that his viewpoint is represented. 
  90.  
  91. >I realize that this statement was to make a point, but it may have some
  92. >validity....are we going to tell the minority that they have no say in matters
  93. >and treat them as such?  (I wouldn't put Jeffrey Dahmer anywhere but where
  94. >he has 'earned' the right to be, but I wouldn't give him anymore voice than
  95. >anyone else either).
  96.  
  97. Sadistic murderers are a "minority" and have a right to be heard? Nah, you
  98. can't mean it. 
  99. -- 
  100. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  101.              |      Die Welt ist alles, was Zerfall ist.     |
  102. Peter Cash   |       (apologies to Ludwig Wittgenstein)      |cash@convex.com
  103. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  104.