home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / sci / environm / 10008 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-07-25  |  6.9 KB

  1. Xref: sparky sci.environment:10008 sci.psychology:3240
  2. Newsgroups: sci.environment,sci.psychology
  3. Path: sparky!uunet!sun-barr!ames!news.hawaii.edu!uhunix.uhcc.Hawaii.Edu!cprince
  4. From: cprince@uhunix.uhcc.Hawaii.Edu (Christopher G. Prince (Prince of Darkness))
  5. Subject: Re: Whale rights - Science and sentimen
  6. Message-ID: <1992Jul25.203445.4766@news.Hawaii.Edu>
  7. Sender: root@news.Hawaii.Edu (News Service)
  8. Nntp-Posting-Host: uhunix.uhcc.hawaii.edu
  9. Organization: University of Hawaii
  10. Date: Sat, 25 Jul 1992 20:34:45 GMT
  11. Lines: 125
  12.  
  13. (For those just entering this discussion, the context is the language
  14. and communication skills of dolphins).
  15.  
  16. >1.  What native language?  Outside of science fiction none has been
  17. >found.
  18. >
  19. >2.  Please consider the complexit of interactions and relationships
  20. >that people have been able to develop with dogs, cats, monkeys, apes,
  21. >and pot-bellied pigs.
  22. >
  23. >3.  Please define 'high order intelligence'.  Do we have one?  Do
  24. >dogs?  Do mice?
  25. >
  26. >
  27. >>I think it is probably close to impossible at this point to 
  28. >>compare their intelligence with humans', since the respective 
  29. >>environments are so completely different, and the respective way
  30. >>in which the two classes of species interact with their environments
  31. >>are so different.
  32. >
  33. >Intelligence is only worthwhile if it is useful. For hundreds of year
  34. >we gave them damned good reason to communicate with us.  They have
  35. >never done so.  Therefore thier intelligence is almost certainly less
  36. >than humans.  
  37. >
  38. >(Note that a very simple way to comunicate with us would be to kill
  39. >swimmers and recreational boaters near whaling centers.  Real simple
  40. >and doesn't require similar environments or anything.
  41. >
  42. >>But I have no difficulty saying that the complexity of their language
  43. >>and societies are at LEAST as complex as apes or gorillas.
  44. >
  45. >I challenge you to present eveidence for any language on the part of
  46. >either cetaceans or apes and gorillas.
  47.  
  48. Although I agree that little if any evidence appears forthcoming from
  49. ethological studies of these animals to support a notion that they
  50. have a structured communication system akin to human language, I will
  51. accept your challenge to present evidence.  The evidence of particular
  52. interest to me does not, however, come from field studies.  It comes
  53. rather, from assuming at first that the animals in question (great apes,
  54. dolphins, etc) do not have a native "language" system, and then asking
  55. the question, "what can they learn about langauge given the right tutoring".
  56.  
  57. GREAT APES
  58.    Sue Savage-Rumbaugh has made some very interesting progress in the lab
  59. effort to teach great apes human language.  In the last number of years
  60. she has worked with pygmy chimpanzees.  Serendipitously, one of her
  61. animals (Kanzi) spontaneously, several years ago, started learning the
  62. language system they were trying to teach it's mother.  Her project in the
  63. following years has focused on Kanzi and the parallel between his language
  64. acquisition and the language acquisition of the human child.  The spontaneous
  65. nature of his language acquisition is in regard to the sort of learning.
  66. Kanzi has not been involved in a reinforcement based training regimen.
  67. Any reinforcement contingent with his language learning is social, not food
  68. based. Making the claim of a relationship between human language learning
  69. and chimp language learning much more effective.
  70.  
  71. The following is a current reference to her work.
  72.  
  73. Savage-Rumbaugh, E. S. (1990).  Language acquisition in a nonhuman species:
  74. implications for the innateness debate.  Developmental Psychobiology, 23(7),
  75. 599-620.
  76.  
  77. DOLPHINS
  78.  
  79.    Louis M. Herman and colleagues at our lab in Hawaii have been studying
  80. the capacity of dolphins to learn language related skills since
  81. the late 1970's.  This research is 90% comprehension based.  That is,
  82. we primarily study comprehension aspects of language, and not production
  83. aspects.  In this regard, our research is more technical than that
  84. of Savage-Rumbaugh that I cite above.  Our emphasis to date has been to examine
  85. the cognitive capacities of dolphins through the use of artifical language
  86. systems.
  87.    It has clearly been demonstrated by studies out of our facility
  88. (the Kewalo Basin Marine Mammal Lab) that dolphins can learn references
  89. to objects, actions, position modifiers, and within these references, can
  90. learn grammatical rules.  Evidence has also been provided that dolphins can
  91. learn a concept of presence/absence.  This is important in establishing
  92. that they can know about a symbol and object displaced in time and space.
  93. Current language research at our lab is providing evidence towards
  94. additional sorts of rules that the dolphins can learn in an artificial
  95. language system.  A conjunction rule has been learned by one our dolphins.
  96.  
  97. Herman, L. M., Richards, D. G., & Wolz, J. P. (1984).  Comprehension of
  98. sentences by bottlenosed dolphins.  Cognition, 16, 129-219.
  99.  
  100. SUMMARY
  101.   There are several questions when it comes to the question of animal
  102. language.  One of which is "do animals have 'language'".  Another is
  103. "can they learn 'language'".  It would, in my opinion, be ignoring
  104. much carefully collected data, to say that certain animals
  105. can not learn aspects of language.  I believe, however, that the jury,
  106. in general, is still out on both of the above questions.  On the second
  107. question, in its full sense anyways.  Tomorrow, some bright researcher
  108. may provide a key into the analysis of the sounds of wild cetaceans
  109. and show us they do have a structured communication system akin or analogous
  110. to human language.  On the second question, even though I think some
  111. animals can learn aspects of language, it is still a question as to
  112. how much language they can learn.  
  113.   
  114. NOTE
  115.    A recent posting indicated that a reason why dolphins or cetaceans in 
  116. general most probably do not have a language system in the wild, is because
  117. they do not make a large enough of a variety of sounds.  This is
  118. clearly fallacious.  Perhaps that statement can be made regarding certain
  119. non-human primates, who's vocal structures are biologically rather undeveloped.
  120. Cetaceans, and dolphins in particular are rather noted for their spectacular
  121. range of sound productions, and sensory abilities in general.  The bottlenosed
  122. dolphin is a acoustic specialist.  The acoustic sense is it's primary modality
  123. (although it quite fine visually as well).  In echolocation, the dolphin
  124. literally blows the doors of humans in the range of sounds that can be
  125. produced or received.  Dolphins can produce and receive sounds in 
  126. echolocation in the 100 KHz range.  Communicative burst pulse sounds and
  127. whistles are also extremely variable in frequency range, as well as many
  128. other sound qualities.  I refer interested readers to:
  129.  
  130. Herman, L. M. (1980).  Cetacean Behavior: Mechanisms and Functions.
  131. New York:  Wiley.
  132.  
  133. --
  134. Christopher G. Prince                   | 808-538-0067 (W) 808-735-1054 (H)
  135. Kewalo Basin Marine Mammal Lab (KBMML)  | cprince@uhunix.uhcc.Hawaii.edu
  136. U. of Hawaii at Manoa                   | cprince@uhunix.BITNET
  137. 1129 Ala Moana Blvd, Honolulu, HI, 96814, U.S.A.
  138.