home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / bit / listserv / edtech / 1444 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-07-22  |  2.8 KB  |  52 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!JETSON.UH.EDU!CITEC
  3. Approved-By:  "EDTECH Moderator" <21765EDT@MSU.BITNET>
  4. Message-ID: <EDTECH%92072222524806@OHSTVMA.IRCC.OHIO-STATE.EDU>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edtech
  6. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  7. Date:         Wed, 22 Jul 1992 22:50:03 EDT
  8. Sender:       "EDTECH - Educational Technology" <EDTECH@OHSTVMA.BITNET>
  9. From:         CITEC@Jetson.UH.EDU
  10. Subject:      Re: Technology and curriculum reform
  11. Lines: 39
  12.  
  13.         Many teachers would be willing to use technology in their classrooms
  14. if they knew what to do with it. They must be given practical, workable
  15. lessons to get started. Once they see what is possible, their own ideas
  16. and adaptations will more easily surface. The students also will come up with id
  17.    eas on how to use the technology.
  18.  
  19.         This past year was involved with a grant that set up our TEC-Lab
  20. with a wide variety of hardware - computers, laser printers, CD-Rom, video
  21. and editing equipment, a still camera, scanners, Computer Eyes, a FAX
  22. machine and a modem. Our primary software was Word for Windows, Pagemaker,
  23. Persuasion and Excel. This project involved five teachers - one each from
  24. math, physical science, social studies, communications and language arts.
  25. We each had one class daily in the Lab and taught our other classes in a
  26. traditional classroom.
  27.  
  28.         My Language Arts class concentrated on American Literature (11th
  29. grade). Since I did not want this to be a word processing class, I had
  30. to develop a number of lessons that used the technology in a different way.
  31. Many of the lessons were similar to activities in the traditional class
  32. but the technology added an extra dimension and the students became
  33. extremely motivated. Many of them spent numerous hours outside of class and
  34. we almost always had a full house the two evenings a week we kept the Lab
  35. open at night. They also began using the Lab for assignments in other
  36. classes once they discovered the possibilities open to them.
  37.  
  38.         This year the grant has the five teachers allocated one day a week so al
  39.    l of our classes will be involved, but on a weekly rather than daily basis.
  40. This necessitates massive adaptation of the lessons we developed for this year.
  41.  
  42.         The math, the science teacher and I are also trying to develop a
  43. school-wide project with an environmental spin using the resources of the
  44. TEC-Lab and Thoreau as our touchstone.
  45.  
  46.         If anyone would like to discuss any or all of this with me and maybe
  47. exchange some ideas, I would love to hear from you.
  48. Janice Kelso                                 CITEC@jetson.uh.edu
  49.                                              Jkelso@tenet.edu
  50.                                              FAX (713)292-0134
  51.                                              Voice Phone (713)367-1025 ext.242
  52.